2018 Fiscal Year Research-status Report
メタ認知促進プログラムによる教師の指導行動改善に関する研究
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17K01132
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| Research Institution | Kochi University |
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Principal Investigator |
鹿嶋 真弓 高知大学, 教育学部, 教授 (10644362)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
村上 達也 高知工科大学, 共通教育教室, 講師 (00743791)
鈴木 高志 高知工科大学, 共通教育教室, 准教授 (90725938)
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| Project Period (FY) |
2017-04-01 – 2020-03-31
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| Keywords | 蓄積データ / 教師の指導行動 / メタ認知促進プログラム |
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| Outline of Annual Research Achievements |
30年度は，計画通り，(1)「蓄積データ」実施による「教師の変化」について量的な側面から検討，(2)「蓄積データ」実施による「児童・生徒の変化」についての検討，を行った。
まず，(1)「蓄積データ」実施による「教師の変化」について量的な側面から検討については，全体的評価，有用性，蓄積データによる変化，負担度の観点から効果についてのアンケート調査を行った。次に，(2)「蓄積データ」実施による「児童・生徒の変化」についての検討については，学業関連，学級の風土，クラス内における社会的行動などを測定し，教師の指導行動が変容したことによる効果を測定した。
(1)の結果，1サンプルのt検定の結果，全体的評価，個人内変化，有用度は理論的中央値よりも有意に高い値を示したことから，「蓄積データ」を実施した教員にとって，「蓄積データ」は，全体的に実施して良かったと思われており，また今後の指導に有効であると認知されていることが明らかになった。また特に，教師自身の変化について，有効であることが示唆された。
(2)の結果，学級の風土，クラス内における社会的行動などを測定し，教師の指導行動が変容したことによる効果は，いずれも「蓄積データ」実施前より実施後では有意に高い値を示した。また，学習領域について，学業成績との関連については現在分析中であるが，授業参加スキルについては，宿題や授業の準備に関するスキルや授業中の聞く態度おいて，男子より女子の方が有意に高い値を示した。これらの結果をもとに，次年度は，学力との関係も含め，学会でのシンポジウムを企画し，研究成果の公表をしていく。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.
Reason
当初，平成30年度分として計画していた研究1-2は順調に完了している。また，平成31年度，令和元年度実施分の研究2「蓄積データ」実施による「児童・生徒の変化」についての検討するために必要な学力データ収集まで準備が完了しているため，「おおむね順調に進展している。」とした。
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| Strategy for Future Research Activity |
平成31年度においては，研究2「蓄積データ」実施による「児童・生徒の変化」についての検討に取り組みつつ，研究成果の公表の準備を進めることを推進方策とする。
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| Causes of Carryover |
研究2実施分の一部および研究成果の公表の一部の経費を平成31年度に持ち越しているため。
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