In-Service Educaton to Support the Growth Process of Mid-career Childcare Workers and Connection to Career Ladder

2022 Fiscal Year Final Research Report

• Project/Area Number: 17K04647
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Research Field: Education
• Research Institution: Tokyo City University
• Principal Investigator: Ido Yukari 東京都市大学, 人間科学部, 教授 (60331500)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 内藤 知美 田園調布学園大学, 子ども未来学部, 教授 (10308330) ; 園田 巌 東京都市大学, 人間科学部, 准教授 (60772217) ; 小泉 裕子 鎌倉女子大学短期大学部, 初等教育学科, 教授 (80310465)
• Project Period (FY): 2017-04-01 – 2023-03-31
• Keywords: 中堅保育者 / キャリアラダー / ウェルビーイング / 自己点検評価 / モチベーション / 自己肯定感 / 離職防止

Outline of Final Research Achievements

This study focused on the growth process of mid-career childcare workers and their challenges, and aimed to examine the construction of a career ladder that would support their growth, improve the quality of childcare, solve problems, and motivate them. The viewpoints required to construct a career ladder that maintains the motivation of mid-career childcare workers and leads to their growth were examined through categorization of self-assessment items (563 items in total) from 14 nursery school and interview surveys. As a result, there were almost no items on wellbeing, which is one of the important factors to maintain motivation, such as positive emotions and sense of self-competence. Therefore, it is suggested that the adoption of wellbeing items in self-assessment items and career ladder goals will lead to the maintenance of motivation and the prevention of job turnover.

Free Research Field

発達臨床心理学

Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements

本研究において、園の自己点検評価項目はマネジメント項目が多く、スペシャリストとしてのキャリア形成の項目が少ないこと、階層別になっていないこと、ウェルビーイングに関する項目が皆無に近いことなどが明らかとなった。ウェルビーイングに関する項目の導入は、自身や職場環境を見直す機会にもなり、離職防止につながると考える。また、当初、具体的かつ普遍的なキャリアラダーを構築するイメージでいたが、園の文化、環境、地域性等があり、それらを考慮しなかった場合、形骸化する可能性があると思われた。そこで、階層別の基準ラダー案を作成した。それをもとに各園に即したキャリアラダーを構築することがより効果的であると示唆された。