2022 Fiscal Year Final Research Report

Verification of the Effectiveness of a Community Collaborative Nursing Care Prevention and Health Education Intervention Program Relationship with the Development of Basic Social Skills

Research Project

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Project/Area Number	17K12425
Research Category	Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Allocation Type	Multi-year Fund
Section	一般
Research Field	Gerontological nursing
Research Institution	Daito Bunka University
Principal Investigator	MURAMATSU Yuki 大東文化大学, スポーツ健康科学部, 教授 (10348097)
Co-Investigator(Kenkyū-buntansha)	甲賀ひとみ大東文化大学, スポーツ健康科学部, 特任講師 (00790388) 琉子友男大東文化大学, スポーツ健康科学部, 教授 (70111440) 杉森裕樹大東文化大学, スポーツ健康科学部, 教授 (20276554) 田中博史大東文化大学, スポーツ健康科学部, 教授 (80311992) 太田眞大東文化大学, スポーツ健康科学部, 教授 (60176899) 須佐公子大東文化大学, スポーツ健康科学部, 准教授 (90383116) 奥平寛奈大東文化大学, スポーツ健康科学部, 講師 (90756785) 郷原志保大東文化大学, スポーツ健康科学部, 特任助手 (90757527) 高瀬寛子大東文化大学, スポーツ健康科学部, 助手 (80827981)
Project Period (FY)	2017-04-01 – 2023-03-31
Keywords	地域包括ケアシステム / アクションリサーチ / 介入プログラム / 協働学修 / 社会人基礎力
Outline of Final Research Achievements	We created an educational program in which students and elderly people living in the same community learn together through an action research intervention, and explored the relationship between the program and the students' basic skills for working adults. Students learned about mutual understanding and trust formation, understanding of regional characteristics, and understanding of aging changes through lectures, group work, fieldwork, etc., every few months. As a result, intergenerational trust relationship building and understanding of regional characteristics were promoted. Students gained an understanding of the changes that accompany aging and the importance of preventing frailty, while the elderly gained an appreciation for learning together with the students and the energy to live everyday. In relation to the students' development of basic skills for working adults, there was a strong influence on their "ability to work," "ability to identify issues," and "ability to listen.
Free Research Field	基礎看護学
Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements	2025年問題の主役『高齢者』と『主役を支える担い手』の両者が共有する課題点を明らかにし学修するアクションリサーチによる介入プログラムの構築である。多世代との交流が希薄な学生と65歳以上のアクティブシニアとの実践的な協働学修は、相互理解と世代間の関係構築が促進される。継続的な実施により地域包括ケアシステムの共生社会において互いが構成員であり当事者同士であるという紐帯が形成されれば社会的意義は大きい。学生は将来、職場や地域における多様な人々と仕事をしていくために必要な基礎的能力の「働きかける力」、「課題発見力」、「傾聴力」の発達に関連し、高齢者は学生と共に学ぶ事へ感謝し、日々生きる活力を得た。