2023 Fiscal Year Final Research Report

Comparative Social History on the Qualitative Changes of the View of Childhood in the age of globalization and the guarantee of the Rights of the Child Policies

Research Project

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Project/Area Number	19H01649
Research Category	Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Allocation Type	Single-year Grants
Section	一般
Review Section	Basic Section 09030:Childhood and nursery/pre-school education-related
Research Institution	Miyagi University of Education
Principal Investigator	Sato Tetsuya 宮城教育大学, 教育学部, 教授 (10273814)
Co-Investigator(Kenkyū-buntansha)	村知稔三青山学院大学, 教育人間科学部, 客員教授 (00190926) 中沢葉子 (並河葉子) 神戸市外国語大学, 外国語学部, 教授 (10295743) 井岡瑞日大阪総合保育大学, 児童保育学部, 准教授 (20836449) 太田明玉川大学, 学術研究所, 研究員 (30261001) 稲井智義北海道教育大学, 教育学部, 准教授 (30755244) 吉村真美 (森本真美) 神戸女子大学, 文学部, 教授 (80263177)
Project Period (FY)	2019-04-01 – 2023-03-31
Keywords	子ども観 / 親子関係 / 児童福祉 / 子どもの権利 / 教育史 / 子ども史 / 子どものための哲学
Outline of Final Research Achievements	This study examines the historical development of children's rights policies in Japan, the UK, Germany, France, and the former Soviet Union. We consider the changes in the view of children in global society from the perspective of protecting children's rights. In modern industrialized societies, children were valued the source of labor, assets, and an object of affection. However, in highly information-oriented societies where population decline is unstoppable, the ethos of viewing children as a liability has become widespread, accelerating the decline in the birthrate. On the other hand, it has been revealed that, along with the rise in human rights awareness calling for diversity and well-being, new welfare policies have been formulated to protect children's right to speak and participate in society, and educational practices are beginning to advocate of children's rights.
Free Research Field	教育学
Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements	近代化を推進したヨーロッパとそれに追随した日本の児童福祉政策を比較検討することで、政策決定や展開の根底にある子ども観について検討した。各国の子ども政策の地域的・歴史的な特質と課題と共に、政策の実施を左右する子どもの生活実態を把握して、子ども福祉政策の歴史的展望について把握した。グローバリズムが進行し、ボーダーレス化、ダイバーシティが加速していく昨今にあって、子どもの「救済」「保護」「自立支援」政策をめぐり政策立案と展開、その評価に資する史的展望を拓くことができた。また、子ども自らが権利主体として参加していくための教育実践として、P4C（子どものための哲学）の可能性についても明らかにした。