2022 Fiscal Year Final Research Report

SDGs-oriented Satoyama Environmental Conservation Education Program for Realistic Learning of Biodiversity

Research Project

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Project/Area Number	19H01734
Research Category	Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Allocation Type	Single-year Grants
Section	一般
Review Section	Basic Section 09080:Science education-related
Research Institution	Kobe University
Principal Investigator	TAKEDA Yoshiaki 神戸大学, 人間発達環境学研究科, 名誉教授 (90155028)
Co-Investigator(Kenkyū-buntansha)	溝口博東京大学, 大学院工学系研究科(工学部), 特任研究員 (00262113) 山口悦司神戸大学, 人間発達環境学研究科, 教授 (00324898) 舟生日出男創価大学, 教育学部, 教授 (20344830) 楠房子多摩美術大学, 美術学部, 教授 (40192025) 稲垣成哲立教大学, 文学部, 特任教授 (70176387) 杉本雅則北海道大学, 情報科学研究院, 教授 (90280560)
Project Period (FY)	2019-04-01 – 2022-03-31
Keywords	里山環境保全 / 生物多様性 / SDGs / ゲーム学習 / シミュレーション
Outline of Final Research Achievements	It has been pointed out that it is necessary to learn about biodiversity conservation in a practical and realistic way. One of the best educational materials for this purpose is satoyama in Japan. There is a need to develop educational materials that can visualize changes and transitions caused by human interactions in satoyama and to propose educational programs that effectively use these materials. The purpose of this study was to develop an IT-based satoyama management game as educational materials and to propose an educational program for learning about satoyama environmental conservation using a satoyama management game. Through four years of research, we have completed a satoyama management game with the contents of Mt. Rokko in western Japan and Miyazaki in southern Kyushu as representative satoyama in Japan, and have proposed an educational program for learning about satoyama environmental conservation using satoyama management game.
Free Research Field	科学教育
Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements	科学教育研究においては，学習支援へのゲームの応用研究は注目を集めている．しかしながら，里山管理に関する環境保全教育的なゲーム研究は少ない．さらに，それらを教育プログラムの形で統合的に提案する研究もほとんどない．よって，本研究の成果は独創性が高い． SDGsを志向した科学教育の解決すべき問題は，里山の変化や移行が数十年から百年以上の大きな時間的スケールに依存しているために，いま現在の解決策が将来里山にどのような影響を与えるかについて可視化することが困難であるという点である．ITによるゲーム教材の開発及びそれを統合した教育プログラムを提案した本研究はこの困難を克服しており，極めて有意義である．