Development of a scale for overexcitability in intellectual gifted.

2022 Fiscal Year Final Research Report

• Project/Area Number: 19K02935
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Review Section: Basic Section 09060:Special needs education-related
• Research Institution: Saga University
• Principal Investigator: Hidaka Motonobu 佐賀大学, 教育学部, 講師 (20733942)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 室橋 春光 札幌学院大学, 心理学部, 教授 (00182147) ; 片桐 正敏 北海道教育大学, 教育学部, 教授 (00549503) ; 富永 大悟 山梨学院大学, 経営学部, 准教授 (30795597)
• Project Period (FY): 2019-04-01 – 2023-03-31
• Keywords: 知的ギフテッド / Overexcitibility (OE) / 過度激動（超活動性、過興奮性） / OEQ-II / ADHD（注意欠如多動症） / 2E / アセスメント / 心理尺度

Outline of Final Research Achievements

In this research project, we attempted to develop a psychological scale to assess Overexcitability (OE) in the intellectually gifted, based on the OEQ-II (Falk et al., 1999), and proceeded to create a Japanese version with permission from the original author. As a result of principal component analysis, the Japanese version could be summarized into five components (psychomotor, sensual, imaginational, intellectual, and emotional) as in the original version. In addition, the high intellectual OE group was shown to have 11.25 times the odds ratio of having high ADHD characteristics compared to the low intellectual OE group. This indicates that intellectual giftedness, ADHD, and 2E should be carefully differentiated while utilizing the OEQ-II.

Free Research Field

特別支援教育

Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements

知的ギフテッドの示す特別な教育的ニーズは才能開発的カリキュラム面に着目されやすいが、実際には多動や不注意、人間関係など心理社会面のニーズを持つことも多い。本研究課題は、知的ギフテッドがもつ心理社会面のニーズをアセスメントするために、OE概念を導入することの有用性を示した点とその評価尺度を開発した点に、学術的、社会的意義がある。さらにADHDとの関連性について検討し、知性OEの高さがADHDとの誤診リスクを高めること、精神運動性OEとマインドワンダリング頻度を合わせて評価することがギフテッドかギフテッド＋ADHD（2E）かの鑑別に有用である可能性を示したことも学術的、社会的意義がある。