Research on the development of scales to encourage the nurturing of global engineers

2023 Fiscal Year Final Research Report

• Project/Area Number: 19K03184
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Review Section: Basic Section 09080:Science education-related
• Research Institution: Tokyo National College of Technology
• Principal Investigator: KASHIMURA Mayu 東京工業高等専門学校, 一般教育科, 准教授 (20455132)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 永田 浩一 信州大学, 学術研究院総合人間科学系, 准教授 (20507438) ; 石井 英里子 鹿児島県立短期大学, 文学科 英語英文学専攻, 准教授 (80580878) ; 清水 晃 岐阜工業高等専門学校, その他部局等, 教授 (60154283) ; 大塚 友彦 東京工業高等専門学校, 電子工学科, 教授 (80262278)
• Project Period (FY): 2019-04-01 – 2024-03-31
• Keywords: グローバルエンジニア育成 / 尺度開発 / 妥当性検証

Outline of Final Research Achievements

The results of the Rasch model analysis on the validation study of the developed CAN-DO descriptors for engineering students confirmed that about 90% of the items were valid for measuring the competence of the students majoring in engineering who were involved in the validation study. In addition, the correlations between TOEIC test scores and the ability values were found to be moderate (0.4 to 0.6) for all skills. Also, an ordinal logistic regression model was used to check whether the CEFR level could be predicted from the ability values of each participant in each skill, and the accuracy of the predictions ranged from 50 to 70%. Therefore, although some modifications are needed, the developed scale can be used for students majoring in engineering in Japanese higher educational institutions in the future.

Free Research Field

英語教育

Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements

当該研究において、海外インターンシップや研究留学で実際工学を専攻する学生たちが実施しているタスクの実証的な調査をもとに、グローバルエンジニア育成を目指したCAN-DOディスクリプタを作成した。工学を専攻する学生たちの自己評価を使っての妥当性検証の調査で、今後、工学を専攻する日本の別の学生グループにも使うことができることがある程度証明された。そのため、今後、研究代表者や分担研究者を含む、工学専攻の学生を指導する高等教育機関において、海外経験事前・事後で、学生の英語運用能力の評価や目標設定にこの尺度を用いることで、学生達の英語運用能力の向上に寄与できるものと思われる。