2021 Fiscal Year Final Research Report

Development of English Proficiency via ETandem: Focusing on Conversational Features and Individual Differences

Research Project

PDF

Project/Area Number	19K20938
Project/Area Number (Other)	18H05742 (2018)
Research Category	Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
Allocation Type	Multi-year Fund (2019) Single-year Grants (2018)
Review Section	:Education and related fields
Research Institution	The University of Tokyo
Principal Investigator	Akiyama Yuka 東京大学, 大学院工学系研究科(工学部), 講師 (40825072)
Project Period (FY)	2018-08-24 – 2022-03-31
Keywords	タスクエンゲージメント / インタラクション / Comprehensibility / ビデオ会話 / Eタンデム / 国際理解 / 会話スタイル / 個人差
Outline of Final Research Achievements	This study analyzed a type of Virtual Exchange called eTandem that takes place between two languages and two cultures based on the principle of reciprocity. Research in the past has attempted to reveal the effect of eTandem on language development; however, most of these studies focused on particular linguistic items (e.g., use of past tense, pronouns) to examine language development, failing to reveal the effect of eTandem on the ability to use the target language in the real life (i.e., communicative competence) (Mackey & Goo, 2012). Thus, this study revealed, quantitatively and qualitatively, the relationship between the development of comprehensibility (as measurement of communicative competence), quality of interactions, and individual differences.
Free Research Field	第二言語習得、外国語教育、国際コミュニケーション、コンピュータ支援言語学習、談話分析
Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements	(1)Eタンデムの学習成果を日本の英語教育のコンテクストで調べたのは申請者の過去の研究のみである。また、学習効果、インタラクションの特性、個人差の三者を同時に調べた研究は世界初である。(2)本研究は長期的で自然的な会話活動を研究対象としている。コントロールされた環境で行われる実験的インタラクション研究に比べ、実際の教育現場に応用できる結果が期待できる。また、Eタンデム研究の結果はアプリ開発など社会的場面への応用性が高い。(3)第二言語習得理論の知見と社会言語学の談話分析という手法を組み合わせることで、学際的研究を推進する。様々な分野の研究者から広く引用される研究が期待できる。