2022 Fiscal Year Final Research Report

Reexamining the expansion of secondary education in Madagascar: the transition from school to work

Research Project

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Project/Area Number	19K21766
Research Category	Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
Allocation Type	Multi-year Fund
Review Section	Medium-sized Section 9:Education and related fields
Research Institution	Osaka University
Principal Investigator	Sawamura Nobuhide 大阪大学, 大学院人間科学研究科, 教授 (30294599)
Co-Investigator(Kenkyū-buntansha)	白川千尋大阪大学, 大学院人間科学研究科, 教授 (60319994) 杉田映理大阪大学, 大学院人間科学研究科, 准教授 (20511322)
Project Period (FY)	2019-06-28 – 2023-03-31
Keywords	国際開発学 / 学校から仕事への移行 / 中等教育 / マダガスカル
Outline of Final Research Achievements	Using rural Madagascar as a case study, we examined the relevance of expanding secondary education, an international development goal, in terms of School to Work Transition (SWT). The results showed that (1) school and family have some degree of influence on SWT, but expectation of schooling does not necessarily mean expecting an increase in cognitive skills. At a lower level, school is considered a place to learn to live in society. (2) Even if children receive a high level of education, its impact on SWT is limited, which often leads parents to restrict their children's education to a certain level. Moreover, (3) while the role of schooling in SWT is relatively small, the influence of parents in agricultural households is significant. Therefore, there is a concern that simply expanding secondary education may have a negative impact on SWT in traditionally stable agricultural societies.
Free Research Field	比較国際教育学
Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements	従来の研究が学校から仕事への移行（SWT）に対する教育システムの効率性が議論の中心であったのに対して、若者の職業に対する考え方を検討し、彼らが仕事への移行において、身近な環境である学校や家庭をどのように活用あるいはそこからいかなる影響を受けているか、当事者の視点から理解しようとする点で学術的な意義がある。このような結論は、従来のSWT研究の分析を個人から家族単位で行う重要性を示唆するものでもある。社会的には、中等教育の拡充が国際的な開発目標になっている中、固有の社会における個人を中心とした教育拡充の是非についての視点の重要性を示唆することができた。