2023 Fiscal Year Final Research Report

Long-Term Impacts of Studying Abroad in a Third-Language Environment: Enhancing Life Skills in a Multilingual and Multicultural World

Research Project

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Project/Area Number	20H01286
Research Category	Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Allocation Type	Single-year Grants
Section	一般
Review Section	Basic Section 02100:Foreign language education-related
Research Institution	Waseda University
Principal Investigator	Sasaki Miyuki 早稲田大学, 教育・総合科学学術院, 教授 (60241147)
Co-Investigator(Kenkyū-buntansha)	鎌倉義士愛知大学, 国際コミュニケーション学部, 教授 (80613976) 水本篤関西大学, 外国語学部, 教授 (80454768) 秋山友香東京大学, 大学院工学系研究科(工学部), 講師 (40825072)
Project Period (FY)	2020-04-01 – 2023-03-31
Keywords	第３言語留学 / オンライン留学 / 多言語主義 / 生きる力
Outline of Final Research Achievements	This study analyzes the relationship between the perceptions of students who participated in online study abroad programs due to the COVID-19 pandemic, which prevented them from studying abroad in person, and the improvement of their target language skills. The methodology includes self-assessments of the four language skills in the target language after the online study abroad program, combined with objective measures such as TOEIC scores for L2 English and HSK scores for L3 Chinese. Additionally, a correspondence analysis was conducted to extract characteristic words from introspective descriptive comments. The results revealed that online study abroad is not merely a substitute for in-person study abroad but a unique learning experience with its own benefits. Specific language learning strategies developed within the constraints of online study abroad, representing a complex psychological learning experience where the second language and the third language interacted intricately.
Free Research Field	外国語教育
Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements	本研究は、コロナ禍におけるオンライン留学の教育的および心理的意義を明らかにする点で学術的に重要である。結果は、従来の対面留学に代わるものとしてだけでなく、オンライン留学が独自の教育効果を持つことを示している。特に、制約の中で発展する新たな言語学習方略や、L2（英語）とL3（中国語）が相互に影響し合う複雑な学習体験が示唆している点で重要である。又、オンライン教育の有効性を再評価し、言語教育プログラムの設計において、「オンラインでの第３言語圏への留学」という新たな視点を提供する。さらに、コロナ禍における教育の柔軟性の重要性を社会に認識させる一助となり、オンライン学習の普及と質の向上に貢献する。