Development of Online Engaged Learning Program with Strong Social Presence and Social Interactiveness

2023 Fiscal Year Final Research Report

• Project/Area Number: 20K02982
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Review Section: Basic Section 09050:Tertiary education-related
• Research Institution: Kansai University
• Principal Investigator: BYSOUTH DON 関西大学, 国際教育センター, 研究員 (20603129)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 山本 敏幸 関西国際大学, 社会学部, 教授 (50367439) ; 中西 英之 近畿大学, 情報学部, 教授 (70335206) ; 池田 佳子 関西大学, 国際部, 教授 (90447847)
• Project Period (FY): 2020-04-01 – 2024-03-31
• Keywords: コミュニケーション能力 / メタバース / 双方向型学習 / オンラインプラットフォーム / インタラクション

Outline of Final Research Achievements

The pandemic necessitated significant changes in education, highlighting the importance of online learning. This report details the development of an online learning program aimed at fostering strong social presence and interactivity among students and instructors. The program's goals were to promote active social interaction and overcome online education challenges.
Key features included synchronous sessions for real-time communication, virtual avatars for self-expression, group projects for collaboration, online discussion forums, and a peer review system. The pilot phase tested effectiveness, with feedback refining the program. Evaluation through surveys and analysis showed high student satisfaction.
The program demonstrated a positive link between social presence and learning success. However, challenges like technical issues and time management need addressing. The program effectively enhanced online learning experiences, with ongoing improvements essential for future success.

Free Research Field

国際教育、留学生支援、オンライン教育

Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements

オンライン教育における社会的存在性とインタラクティブ性を高めるために、バーチャル交流型教育手法を提案し、その効果を実証した。インターネットインターフェースやVRの活用により、学習者同士の積極的な交流と学習コミュニティの形成を促進した。学術的意義として、オンライン教育の質向上に関する新たな知見を提供し、協働学習とファシリテーション技術の研究に貢献した。社会的意義として、学習者のエンゲージメントと学習意欲を向上させ、教育のアクセシビリティと多様化を促進する。また、VRやメタバースの活用による新しい学習体験の提供は、将来の教育システム設計に向けた重要な指針となる。