2022 Fiscal Year Research-status Report

高等教育段階における職業実践的教育の検討ー専門学校職業実践専門課程の調査研究ー

Research Project

Project/Area Number	20K13882
Research Institution	Kyoto Prefectural University
Principal Investigator	瀧本知加京都府立大学, 公共政策学部, 准教授 (10585011)
Project Period (FY)	2020-04-01 – 2024-03-31
Keywords	専門学校 / 職業教育 / 高等教育 / 職業実践的教育
Outline of Annual Research Achievements	本年度は、昨年度に実施した調査の結果をまとめ、報告書を作成するとともに、調査結果の分析を行い、研究成果を学会や論文等で公開した。調査は、全国の専門学校職業実践専門課程を対象とし、郵送・オンラインで実施した。本調査は、職業実践専門課程の認定の前後で、専門学校教育とその教育課程編成の方針にどのような変化が生じているのか、具体的に明らかにすることを目ざした。特に、職業実践専門課程における職業実践的な教育が「企業等との連携」を通して行われることによる影響を明らかにするために、企業等との連携によって変化した点について、重点的に質問項目をたてた。調査結果からは、職業実践専門課程における企業等との連携の強化は、資質・能力・態度など目に見えにくい能力の育成の重視につながっていることが明らかになった。そのような能力の育成を保証するための教育改善については、実習時間の増加や実務家教員による授業実施など、実践的な教育機会を重視する傾向がみられた一方で、学生への個別的・集団的指導を重視しようとする傾向は相対的に低くなっており、学生個人の資質・能力の育成は重視しながらも、学生への指導を軽視するような矛盾する傾向もみられた。このような傾向は分野によって差があることも明らかになり、今後の検討課題となっている。また、本調査では、職業実践専門課程が、企業からの人材育成要求に積極的に応答しようとし、資格教育課程も含む教育課程編成を柔軟化させようとしていることも明らかになった。本年度の研究では、職業実践専門課程が「企業等との連携」を主たる方法とすることによる教育の変化の一端が明らかになった。これらの傾向は、高等教育段階の職業教育における変化であるのか、専門学校独自の傾向であるのかもまた検討課題として残されており、次年度以降に検討することとなった。
Current Status of Research Progress	Current Status of Research Progress 3: Progress in research has been slightly delayed. Reason 本年度は、調査報告書の発行に加えて、学会発表および論文執筆を行うことができたものの、予定していたインタビュー調査が実施できなかった。次年度は、オンラインツールを積極的に利用し、省力化・合理化を図りながら、研究まとめに向けたインタビューおよび成果の発表を行いたい。
Strategy for Future Research Activity	これまでの調査結果から、より詳細な分野ごとの分析が必要であること、また、高等教育段階の職業教育という観点から、専門職大学における職業実践的教育との比較検討、および国際的潮流との比較が必要であることが明らかになってきている。次年度は、分野ごとの実態を明らかにするためのインタビュー調査の実施と、専門職大学における教育課程編成との比較検討、さらには、欧米の職業教育の高等教育化など世界的な潮流における日本の専門学校・専門職大学の位置付けを整理検討し、研究まとめを行いたい。
Causes of Carryover	本年度の研究計画で予定していたインタビュー調査ができなかったことによるものであり、次年度実施する調査に使用する予定である。