「中等教育の多様化」に対応したコア学力の評価・測定を行うための技術的基盤の構築

2011 Fiscal Year Annual Research Report

• Project/Area Number: 21240069
• Research Institution: National Institute for Educational Policy Research
• Principal Investigator: 安野 史子 国立教育政策研究所, 教育課程研究センター 基礎研究部, 総括研究官 (00370081)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 浪川 幸彦 椙山女学園大学, 教育学部, 教授 (20022676) ; 倉元 直樹 東北大学, 高等教育開発推進センター, 准教授 (60236172) ; 木村 拓也 九州大学, 基幹教育院, 准教授 (40452304) ; 林 篤裕 九州大学, 基幹教育院, 教授 (70189637)
• Keywords: 科学教育

Research Abstract

国立教育政策研究所は，「全国学力調査」，「進学適性検査」，「能研テスト」，「教育課程実施状況調査」といった大規模調査・検査の膨大なリソースを所蔵している。特に，「進学適性検査」及び「能研テスト」については，実施当時の問題冊子，答案用紙，分
析資料，会議資料といった紙媒体での資料を所蔵しており，段ボール約300箱分におよぶ。それらを整備すること自体にも歴史的価値もあり，さらに，データを復元することにより，計算機が未発達であった当時の分析よりも，さらに進んだ再分析・評価が期待される。それらのリソースを用いて，コア学力の規定に着手し，過去の調査問題を用いて，それを評価・測定するためのモニター調査を行い，その調査結果をまとめる。その結果を受けて，コア学力の規定の改善・再検討を行うとともに，コア学力の評価・測定を行うための技術的基盤の整備を行うことを目的とし，今年度以下のことを行った。
(1)過去に行われた全国規模テストの問題項目を系統的に整理し，海外の事例などを参考にコア学力の検討を行い，過去の問題を再編して国語と数学の調査問題を作成した。
(2)全国9会場計12回，大学1年生を対象に(1)で作成した問題によるモニター調査を実施した。(但し，東日本大震災の発生により東北地方・関東地方の会場での調査時期を計画よりも遅らせ，九州地区から先に順次行った。)
(3)問題に併せて質問紙調査票も作成し，実施した。
(4)集計結果をとりまとめ，それをもとに平成24年度調査準備に着手した。

Current Status of Research Progress

2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.

Reason

大学1年生を対象にした調査を，調査対象者が大学入学直後の時期に行うことを計画していたが，研究実績の概要に記したとおり，東日本大震災の発生により東北地方・関東地方の大学では，入学式の日程や講義開始時期を遅らせる大学も多く，電力不足により人を集めてのイベント等自粛のため，調査の告知もできない状況となり，平成23年度調査の計画の見直しとなった。結果的には，調査時期を予定よりも遅らせ，調査会場の再調整を行っての実施であったが，得られたデータは有益なものであった。

Strategy for Future Research Activity

平成23年度調査の結果をもとに，調査設計及び調査問題に改良を加え，平成24年度においても引き続きモニター調査を実施する。