2023 Fiscal Year Final Research Report

Development of Piano Teaching Support Tools and FD Design

Research Project

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Project/Area Number	21K18528
Research Category	Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
Allocation Type	Multi-year Fund
Review Section	Medium-sized Section 9:Education and related fields
Research Institution	Tokai University
Principal Investigator	Morita Naoki 東海大学, 情報通信学部, 教授 (50413571)
Co-Investigator(Kenkyū-buntansha)	中西千春国立音楽大学, 音楽学部, 教授 (30317101) 沢田千秋国立音楽大学, 音楽学部, 准教授 (50816387) 森田賢太鈴鹿医療科学大学, 医用工学部, 助教 (50881679) 川井一枝宮城大学, 基盤教育群, 教授 (40639043)
Project Period (FY)	2021-07-09 – 2024-03-31
Keywords	楽譜分析 / 音声処理 / ピアノレッスン / スマートフォン / マルチアングル
Outline of Final Research Achievements	We aim to pass on the tradition of classical music to the next generation by greatly reforming and evolving the traditional pedagogy of piano education using Information and Communication Technology. Specifically, we aim to shift the paradigm from conventional subjective performance learning that relies on sensitivity and memory of lessons to objective, independent, and autonomous performance learning through the sharing of objective performance video data. In a piano lesson, the instructor returns feedback to the student for each set of measures using a score. Specifying the playback start position for each section using the seek bar in the video is difficult. In the present study, we propose a method by which to connect a score and a video by analyzing the score and video and comparing sound changes. The effectiveness of the proposed method was verified using scores practiced by beginning piano students.
Free Research Field	情報処理
Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements	従来の研究は，楽譜を正しく読み正確なリズムでミスなく電子キーボードを叩くことを目的とした初心者向けの支援であった。これらは，Young & Wilson (2001)によるICEモデル(Ideas, Connections and Extensions Model)での「アイデアフェーズ」に該当する。本研究では，音楽的な表現を身につける「コネクションフェーズ」に焦点を当てる。自らの演奏を動画で撮影し振り返ることが学びの助けとなる。しかし，特定のフレーズやシーンを速やかに頭出しするための手段が現在の動画プラットフォームでは不十分である。本研究により、さまざまなアングルでの見直しが瞬時に行える。