周手術期看護における臨床判断能力を高める学生版分岐型ストーリーVR教材の開発

2022 Fiscal Year Research-status Report

• Project/Area Number: 22K10721
• Research Institution: Setsunan University
• Principal Investigator: 長沢 美和子 摂南大学, 看護学部, 助教 (30845748)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 稲垣 美紀 摂南大学, 看護学部, 教授 (60326288) ; 竹下 裕子 (吉田裕子) 摂南大学, 看護学部, 准教授 (10437668) ; 稲垣 範子 摂南大学, 看護学部, 講師 (90782714) ; 大田 博 福岡大学, 医学部, 講師 (10739775)
• Project Period (FY): 2022-04-01 – 2026-03-31
• Keywords: Virtual Reality / 看護基礎教育 / 周手術期看護 / 臨床判断能力

Outline of Annual Research Achievements

周手術期の患者は、術後疼痛やボディイメージの混乱、退院後の生活不安など心身共に不安定な危機的状態にあり、看護師へのニーズは高い。
そこで看護基礎教育においては、臨床実践能力の向上に向けた臨床実践に近い状況を想定した授業の必要性が指摘されている。
一方、周手術期実習に取り組む学生にとって手術直後の場面は、生体侵襲や医療機器・ドレーン類の留置によって観察すべき項目が多く、医療の高度化や手術侵襲による急激な状態変化の対応に強い困難感や不安を感じている。さらにCOVID－１９の影響により、手術直後のICU見学など、周手術期看護にとって重要となる臨地実習の教育機会が制限されている。
そこで本研究では、現実世界での経験が困難な手術後の場面を仮想現実（Virtual Reality　以下VR）の技術を用いて再現し、現実に近い臨場感のある場面を体験することで、周手術期の状況を的確に判断する臨床判断力を向上させるための学生版分岐型ストーリーVR教材の開発を行う。VRは、現実に近い没入感が得られ、学生の想像力や対応力、判断力を育むことが可能であり、さらに分岐型ストーリーは、学生の臨床判断による行為が患者にどのような影響を与えるかを省察できるため、卒業時の看護実践力を強化することができ、複雑化する医療に対応できる実践能力の向上が期待できる。
2022年度は、看護基礎教育における周手術期看護の臨床判断能力やVR教育に関する国内外の文献レビューを実施し、VR教材のシナリオ作成に向けた質問紙調査内容について検討した。

Current Status of Research Progress

3: Progress in research has been slightly delayed.

Reason

2022年度は、研究の動向をリサーチし、学生版分岐型VR教材のシナリオ作成に向けた質問紙調査内容の検討に時間を費やしたために進歩に遅れが生じた状況である。

Strategy for Future Research Activity

2023年度は、看護基礎教育における周手術期の臨床判断能力の評価表を使用し、研究者の所属する大学の倫理委員会の承認後、学生を対象に質問紙調査を実施する。

Causes of Carryover

次年度は、2022年度に質問紙調査できなかった消耗品費や情報収集のための学会参加のための旅費として使用する予定である。