The improvement of asocial behaviors and/or attitude can reduce anti-social behaviors

2016 Fiscal Year Annual Research Report

• Project/Area Number: 24330257
• Research Institution: National Institute for Educational Policy Research
• Principal Investigator: 滝 充 国立教育政策研究所, 生徒指導・進路指導研究センター, 総括研究官 (50163340)
• Project Period (FY): 2012-04-01 – 2017-03-31
• Keywords: 社会性 / 非社会性 / 反社会性 / 自己有用感

Outline of Annual Research Achievements

本研究は、「児童生徒の反社会的行動に及ぼす非社会性要因の影響について」（平成21～23年度挑戦的萌芽研究）から得られた知見をより確かなものとするとともに、一般化可能な教育実践へと高めることを目的として行われている。
以前の３年間の研究の中で得られた知見とは、小学校６年生の社会性を高めるべく１年間にわたって小学校１年生に対する「お世話活動」に取り組ませると、その間の社会性が向上するのみならず、適切な小中連携が行われることとも相まって、中学校１年生時にもその水準が大きく下がることはなく、上の学年（そのような活動を行ってこなかった、前年度やそれ以前の中学校１年生）が示してきた値を大きく上回る、という点であった。さらに特筆すべきは、取組を行った学年を中心に中学校における「問題行動」が激減し、暴力行為や喫煙はもちろんのこと、長期欠席者やいじめが減少したことであった。
本研究では、１年次目には、Ａ中学校区において先行研究のデータの補填（小６→中２の３年分のデータに付け足す中３の調査）、２～５年次目には別のＢ・Ｃ二つの中学校区を加えた３中学校区において小６→中３の追跡調査を実施する予定であった。しかし、２年次目から開始した二つの中学校区でトラブルが生じたため、３年次目から調査を開始したＤ・Ｅ二つの中学校区で小６→中２の追跡調査を行うことに計画を変更した。
４年次目は、３年次目から調査を開始することができたＤ・Ｅ二つの中学校区において、従前と同様の調査を実施し、比較データを収集できた。
最終年度となる５年次目は、Ｄ・Ｅ二つの中学校区からのデータ収集が困難となったため、データ収集に関しては当初からのＡ中学校区のみとなった。
最終的には、全て予定どおりのＡ中学校区のデータ分析を中心に行い、Ｂ～Ｅ中学校区のデータに関しては、補完的に活用しつつ分析を進めた。

Research Progress Status

28年度が最終年度であるため、記入しない。

Strategy for Future Research Activity

28年度が最終年度であるため、記入しない。