2013 Fiscal Year Annual Research Report
算数・数学科における授業研究を評価する枠組みの構築とその国際的活用
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25285243
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Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
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| Research Institution | Tokyo Gakugei University |
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Principal Investigator |
藤井 斉亮 東京学芸大学, 教育学部, 教授 (60199289)
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| Project Period (FY) |
2013-04-01 – 2017-03-31
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| Keywords | 授業研究 / 授業 / 比較文化的研究 / 教師教育 / 授業観 / 数学観 / 教育学的価値 |
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| Research Abstract |
１） 授業研究を評価する枠組みを理論的に構築していくために、先行研究の整理と分析を行い、海外の研究協力者、特にSusie GrovesおよびBrian Doing(Deakin University)と研究協議してわが国の授業研究の根底にある概念を顕在化させることを試みた。
２） 授業研究を評価する枠組みを実証的に構築するために、学習指導案検討会議・研究授業・研究協議会の観察記述研究をケーススタデイとして展開した。
３） 授業研究による教師の変容をとらえる枠組みを構築していくために、教師の信念と教師集団の規範に関する質問紙調査とインタビュー調査を分析する枠組みを検討する研究協議会を三回開催した。
４） 授業研究の評価を授業自体の質的変容と研究授業後の協議会の質の変容をとらえる枠組みの構築に焦点化することを検討した。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.
Reason
授業研究を評価する枠組みを理論的かつ実証的に構築することを試み、一定の成果を得ている。また、授業研究による教師の変容をとらえる枠組みを構築していくために、教師の信念と教師集団の規範に関する質問紙調査とインタビュー調査を分析する枠組みを検討する研究協議会を三回開催し、新しい分析方法を構築しつつある。さらに、授業研究の評価を授業自体の質的変容と研究授業後の協議会の質の変容をとらえる枠組みの構築に焦点化することを検討し、そのモデルを構築中である。
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| Strategy for Future Research Activity |
授業研究を評価する枠組みを理論的かつ実証的に構築することにかんしては、学術雑誌への投稿を行う。
授業研究による教師の変容をとらえる枠組みを構築していくために、教師の信念と教師集団の規範に関する質問紙調査とインタビュー調査を分析する新しい枠組みの試行を行い、秋期学会で発表する予定である。
授業研究の評価を授業自体の質的変容と研究授業後の協議会の質の変容をとらえる枠組みの構築に焦点化することを検討し、そのモデルを構築中し、今年度中に試行する。
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| Expenditure Plans for the Next FY Research Funding |
資料整理謝金が年度末の多忙期に実行できず、その結果32,160円が次年度に繰り越すことになった。
年度末に資料整理謝金を計画しないようにして残額を０にする計画である。
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