OSCEを使った保健指導教育に関して教員が身につける技法開発

2014 Fiscal Year Research-status Report

• Project/Area Number: 25463658
• Research Institution: University of KinDAI Himeji
• Principal Investigator: 森山 浩司 近大姫路大学, 看護学部, 教授 (60364171)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 今村 恭子 園田学園女子大学, 健康科学部, 講師 (10530181) ; 長谷川 幹子 太成学院大学, 看護学部, 講師 (90583930)
• Project Period (FY): 2013-04-01 – 2017-03-31
• Keywords: OSCE / 保健指導 / 公衆衛生看護

Outline of Annual Research Achievements

受験者からのＯＳＣＥに対する評価について行った。ＯＳＣＥ実施後の受験者のアンケートより、ＯＳＣＥに対する満足は、「緊張感があり良い体験」「採点してもらう機会が滅多にないため役に立った」「能力を知る良い機会となった」「実際の指導場面での自信につながる」「ＯＳＣＥを実施した結果、保健指導で住民と良好なコミュニケーションがとれた」など多数の受験者が回答した。試験後日にＶＴＲによるフィードバックを行うことで、客観的に自己の態度面やマナー、言葉遣い、声のトーン、癖などを振返ることができた。このことはＯＳＣＥ直後では、記憶に残らなかったフィードバックも、ＶＴＲによって想起され、再度指導を受ける良い機会になると思われる。ＯＳＣＥで体験したことをＶＴＲによってフィードバックを与えることは、受験者の気付きを促し、形成的評価としての効果が高く、保健指導者の技能が、対象者と保健指導者の一対一の関係の中に閉じ込められている状態をよりイメージできたと考えられる。このことからもフィードバックを学生の時期に受けられることは、個別保健指導の基本的なあり方や技術の習得に大いに役立つと思われた。また個別保健指導は、日常会話とは異なるコミュニケーション技術であり、保健指導ＯＳＣＥの導入後は学習者と教育者の双方にとって、コミュニケーション技術の認識を深まるが確認された。保健指導ＯＳＣＥ導入によって、受験者は強制ではない講義で学習した技能をさらに自己トレーニングしており、これらは技術の習得に重要なプロセスを促進していると思われた。

Current Status of Research Progress

2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.

Reason

受験者、評価者の視点より順調に研究が進んでおり結果も想定の範囲であった。

Strategy for Future Research Activity

継続的に学習者、教育者（評価者）、模擬患者の継続的介入が必要であり個別性を排除した取り組みが望まれる。

Causes of Carryover

共同研究者との連携において計画とのずれが生じた。

Expenditure Plan for Carryover Budget

共同研究者の退職に伴う人材の確保を速やかに行う。