2016 Fiscal Year Annual Research Report
Development of Curriculum and Lesson by Cooperation among Kindergarten, Elementary School and Junior High School for Development of Logical Thinking and Expressing
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26285202
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| Research Institution | Shirayuri College |
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Principal Investigator |
河野 順子 白百合女子大学, 人間総合学部, 教授 (80380989)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
宮瀬 美津子 熊本大学, 教育学部, 教授 (10219785)
島谷 浩 熊本大学, 教育学部, 教授 (10258337)
坂下 玲子 熊本大学, 教育学部, 教授 (20178552)
山元 悦子 福岡教育大学, 教育学部, 教授 (20220452)
山崎 浩隆 熊本大学, 教育学部, 准教授 (20555768)
鶴田 清司 都留文科大学, 文学部, 教授 (30180061)
藤瀬 泰司 熊本大学, 教育学部, 准教授 (30515599)
ピダーソン スタン 熊本大学, 教育学部, 准教授 (30515747)
住田 勝 大阪教育大学, 教育学部, 教授 (40278594)
田口 浩継 熊本大学, 教育学部, 教授 (50274676)
緒方 信行 熊本大学, 教育学部, 教授 (60535714)
飯野 直子 熊本大学, 教育学部, 准教授 (80284909)
宮下 孝広 白百合女子大学, 人間総合学部, 教授 (00190778)
細川 太輔 東京学芸大学, 教育学部, 准教授 (70738228)
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| Project Period (FY) |
2014-04-01 – 2017-03-31
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| Keywords | 論理的思考力 / 表現力 / 幼小中連携 / 教科間連携 / カリキュラム開発 / 授業開発 |
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| Outline of Annual Research Achievements |
研究目的（概要）※ 当該研究計画の目的について、簡潔にまとめて記述してください。
新学習指導要領が平成23年度から小学校で、平成24年度から中学校で全面実施となった。新学習指導要領において、それぞれの教科において「基礎的・基本的な知識・技能」を身につけるために、「思考力、表現力を育成する」ことが求められている。そのための措置として言語活動例が各教科で設定されている。しかし、育成すべき「思考力・表現力」を各教科で明らかにすることはもとより、教科間を貫く「思考力・表現力」は明らかではない。そこで、本研究では、幼・小・中を貫く発達を加味した「思考力・表現力」の育成を、特にその究明が急がれている「論理的思考力・表現力の育成」に着眼し、大学と附属学校園及び教育委員会との連携を通して明らかにすると共に、大学研究者による教科間連携のもとカリキュラムを開発と実践現場に寄与できる授業提案を行うことを目的として行った。研究実績として以下をあげることができる。
社会科…2年、４年での社会科における論理的思考力及び言語活動のカリキュラム構成を行い、1年、３年、5年の授業構成及び、カリキュラム構成を行った。体育科、英語科、音楽科、技術科…体育科、英語科、音楽科、技術科における論理的思考力・表現力を位置付けたカリキュラムの仮設案の検討を行った。
各教科での論理的思考力・表現力育成のためのカリキュラムと共に、各教科横断的な視点のもと論理的思考力・表現力育成のための統合的カリキュラム案の仮設案を提案した。
国語科は、コンテンツベースの学力とコンピテンシーベースとしての学力である「根拠－理由付け－主張」を用いた批評読みとその交流の小学校における発達を見いだす事ができたことが大きな成果であった。
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| Research Progress Status |
28年度が最終年度であるため、記入しない。
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| Strategy for Future Research Activity |
28年度が最終年度であるため、記入しない。
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| Causes of Carryover |
28年度が最終年度であるため、記入しない。
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| Expenditure Plan for Carryover Budget |
28年度が最終年度であるため、記入しない。
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