2017 Fiscal Year Annual Research Report
Development of Practical Seminar for the Teaching Profession for Quality Assurance of Teacher Education
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26381032
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| Research Institution | Hiroshima University |
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Principal Investigator |
米沢 崇 広島大学, 教育学研究科, 准教授 (20569222)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
久保 研二 島根大学, 教育学研究科, 准教授 (90594698)
宮木 秀雄 山口大学, 教育学部, 講師 (30710785)
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| Project Period (FY) |
2014-04-01 – 2018-03-31
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| Keywords | 教職実践演習 / 履修カルテ / 教員養成スタンダード / 教員養成の質保証 |
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| Outline of Annual Research Achievements |
本研究の目的は、教職志望学生の「最小限必要な資質能力」形成に資する効果的な教職実践演習のモデルを開発・提案することであった。
最終年度は、これまでの研究成果をもとに策定した「振り返り」→「実践力向上」または「理念探求」→「振り返り」から構成される教職実践演習モデルを研究代表者あるいは研究分担者が担当する教職実践演習の授業において実際に実践した。「振り返り」の授業では、自己省察と対話的省察を促す授業を行った（研究代表者の授業においては他の共同研究で開発した「抽出ポートフォリオ」等も活用した）。「実践力向上」の授業では、模擬授業等を活用して教科指導力を向上させる授業を行った。「理念探求」の授業では、ケースメソッド等を活用して教育観の醸成を促す授業を行った（研究代表者の授業においては実務家教員とのTT形式で行った）。受講生を対象としたヒアリングを通じて、次のような成果を得た。
１）これまでの学修成果の確認と今後の学修課題の明確化を促していること
２）教科指導力のフォローアップにつながっていること
３）教職に就く上で、自身の社会的なミッションの明確化を促していること
上記の成果や課題を踏まえ、学生のニーズに応じて、「実践力向上」または「理念探求」のどちらかを集中的に行うパターンと、「実践力向上」及び「理念探求」の両方を行うパターンを取り入れた最終的なモデルを策定した。また、本研究の成果を広く発信するため、国際学会（WERA Focal Meeting & HKERA International conference 2017）において発表した。
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