2015 Fiscal Year Research-status Report
家族への心理教育がうつ病の予後を改善させる効果の検討
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26461768
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| Research Institution | Kochi University |
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Principal Investigator |
藤田 博一 高知大学, 教育研究部医療学系医学教育部門, 准教授 (70380326)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
上村 直人 高知大学, 教育研究部医療学系臨床医学部門, 講師 (10315004)
下寺 信次 高知大学, 教育研究部医療学系臨床医学部門, 准教授 (20315005)
須賀 楓介 高知大学, 医学部附属病院, 特任助教 (20527593)
宜保 直行 高知大学, 医歯学系, 助教 (40720610) [Withdrawn]
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| Project Period (FY) |
2014-04-01 – 2019-03-31
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| Keywords | うつ病 / 家族心理教育 / 家族の感情表出 / 再発予後 |
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| Outline of Annual Research Achievements |
研究対象者の募集及びエントリーを開始した。無作為割付けは，家族の感情表出とエントリー時のGRID-HAMDの重症度の階層別に封筒法を用いて実施している。
評価は以下のように実施する。
本人の評価：M.I.N.I.（初回のみ）, MMSE（初回のみ，65歳以上）, BDI-2, GRID-HAMD, 処方薬
家族の評価：FAS(Family attitude scale), FMSS(Five Minute Speech Sample), GHQ(General Health Questionnaire)-12項目
心理教育を実施する群は，約2週間間隔で，1回目：うつ病の原因について，2回目：うつ病の症状について，3回目：うつ病の治療について，4回目：うつ病の経過,予後について，5回目：復職などの社会復帰について，6回目：総括・まとめの家族心理教育を実施する。各セッションは，上記のテーマに沿い，30分程度の視覚教材を併用したうつ病の情報提供を行い，その後，家族同士が集まり，問題解決を中心としたミーティングを約1時間開催している。
心理教育・家族教室ネットワーク全国集会を利用して，うつ病の心理教育の立ち上げ方，維持の仕方などの成果を発表した。また，心理教育で使用する視覚教材を多くの心理教育で使用できるように，配布する方法を構築し，一定の条件を満たせば配布を開始した。多くの医療機関からの希望があり配布し，本研究の成果の一部を還元することも行っている。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
3: Progress in research has been slightly delayed.
Reason
準備に時間を要したが，その後は順調にエントリーを開始しており，遅延を取り戻せるよう努力している。
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| Strategy for Future Research Activity |
今後，エントリーを継続し心理教育を実施していく。
データ固定がされるまで学会発表などはできないが，心理教育実施に当たっての困難さなどを心理教育・家族教室ネットワークで共有できる機会があれば参加する予定である。
視覚教材は今後も配布を継続し，研究成果の還元も同時に行っていく。
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| Causes of Carryover |
エントリーの開始が遅れたため，人件費として使用する予定であった金額の一部が次年度以降の使用になったため。
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| Expenditure Plan for Carryover Budget |
エントリーが始まると，CRC業務などを委託する職員への人件費として使用する予定である。
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[Journal Article] Blood diagnostic biomarkers for major depressive disorder using multiplex DNA methylation profiles: discovery and validation.2015
Author(s)
Numata S, Ishii K, Tajima A, Iga J, Kinoshita M, Watanabe S, Umehara H, Fuchikami M, Okada S, Boku S, Hishimoto A, Shimodera S, Imoto I, Morinobu S, Ohmori T.
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Journal Title
Epigenetics
Volume: 10
Pages: 135-141
DOI
Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant
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