1990 Fiscal Year Annual Research Report

知的CAIの実用化に関する研究

Research Project

Project/Area Number	63890012
Research Institution	Kyushu Institute of Technology
Principal Investigator	大槻説乎九州工業大学, 情報工学部, 教授 (70037745)
Co-Investigator(Kenkyū-buntansha)	吉田隆一九州工業大学, 情報工学部, 助教授 (70200996) 竹内章九州工業大学, 情報工学部, 助教授 (00117152) 近藤弘樹佐賀大学, 理工学部, 教授 (10039266)
Keywords	知的CAI / ITS / マイクロワ-ルド / 高度個別教育 / 教援方略 / 教援パラダイム
Research Abstract	高度に個別化された学習環境を提供するための知的CAIを実現するに当たって、本研究の第1年目には、対象領域の専門知識(教材知識)を表現する多重階層知識表現、学習者の間違いの原因を同定して、学習者モデルを構築するための摂動法、教授パラダイム(ヒント、反論、反例、説明、問題作成、部分問題の展開、検算など)の実現方法等の要素技術に関する提案を行ない、これらを実現した。第2年目には学習者の理解状態、意図、要求に応じて対話内容を柔軟に計画する方法として、「柔らかいシナリオ」の生成に関する研究を行なった。また、対話の文脈と過去に行なった経験を考慮して、学習者を指導する場合に、いつどのような形で介入するかを決定する方法を提案し実現した。本年度はこれらの要素技術を用いて、知的CAIのフレ-ムを作成した。またこれを用いて、「算術を指導する知的CAI」、「論理的思考を育む知的CAI」、「英語を学習する実的CAI」の3種類のシステムを試作し、国際会議“Advanced Research on Computers in Education"において論文発表すると同時に、システムを公開し、多くの参加者の試用に供した。上記のシステムを作成するために行なった研究は次のような考え方に基づいている。すなわち、人間の概念獲得には、具体的な事例を操作することによる発見的な学習と、記号や式を操作することによる問題解決的な学習の2つが、相補的な役割を果たしているという考えである。「論理的思考を育む知的CAI」と「英語を学習する知的CAI」は発見的な学習による概念獲得を目的にしたマイクロワ-ルドである。マイクロワ-ルドは概念や手続きの獲得を支援するための環境である。「算術を指導する知的CAI」は問題解決型の学習を適応的に支援するITSで知識の定着を目的にしたものである。ITSは概念や手続きの利用を支援することを目的としたもので、学習者モデルはこの2種類のシステムが整合的に働くための情報を提供する。

Research Products
(6 results)

All Other

All Publications (6 results)

[Publications] 大槻説乎: "知的CAIにおける高度個別化に関する研究" 人工知能学会、知識ベ-スシステム研究会資料、SIGーKBSー9001、pp.21ー28. SIGーKBSー9001ー4. 21-28 (1990)
[Publications] Hiroki Kondo: "ITS:Recognizing the Context and Guiding Reduction Processes for Fraction Calculation" Proc.of International Conference on Advanced Research on Computers in Education. 31-37 (1990)
[Publications] Eiichi Mori: "Thinking Tool:Improving Student's Reasoning Abilities" Proc.of International Conference on Advanced Research on Computers in Education. 49-56 (1990)
[Publications] Tomio Shingac: "Sclcction of Topics and Tcaching Paradigm on ITS" Proc.of International Confercnce on Advanced Research on Computers in Education. 357-362 (1990)
[Publications] 竹内章: "マルチメディア知的CAIの試み" 電子情報通信学会技術研究報告、教育工学、Vol.ETー90,No.171. ETー90No,171. 41-46 (1990)
[Publications] 大槻説乎: "学習者モデルの表現と利用について" 人工知能学会、ヒュ-マンインタ-フェ-スと認知科学研究会資料、SIGーHICG. SIGーHICGー9002ー9. 61-68 (1990)

1990 Fiscal Year Annual Research Report

知的CAIの実用化に関する研究

Principal Investigator

大槻 説乎 九州工業大学, 情報工学部, 教授 (70037745)

Research Products

[Publications] 大槻 説乎: "知的CAIにおける高度個別化に関する研究" 人工知能学会、知識ベ-スシステム研究会資料、SIGーKBSー9001、pp.21ー28. SIGーKBSー9001ー4. 21-28 (1990)

[Publications] Hiroki Kondo: "ITS:Recognizing the Context and Guiding Reduction Processes for Fraction Calculation" Proc.of International Conference on Advanced Research on Computers in Education. 31-37 (1990)

[Publications] Eiichi Mori: "Thinking Tool:Improving Student's Reasoning Abilities" Proc.of International Conference on Advanced Research on Computers in Education. 49-56 (1990)

[Publications] Tomio Shingac: "Sclcction of Topics and Tcaching Paradigm on ITS" Proc.of International Confercnce on Advanced Research on Computers in Education. 357-362 (1990)

[Publications] 竹内 章: "マルチメディア知的CAIの試み" 電子情報通信学会技術研究報告、教育工学、Vol.ETー90,No.171. ETー90No,171. 41-46 (1990)

[Publications] 大槻 説乎: "学習者モデルの表現と利用について" 人工知能学会、ヒュ-マンインタ-フェ-スと認知科学研究会資料、SIGーHICG. SIGーHICGー9002ー9. 61-68 (1990)

大槻説乎九州工業大学, 情報工学部, 教授 (70037745)

[Publications] 大槻説乎: "知的CAIにおける高度個別化に関する研究" 人工知能学会、知識ベ-スシステム研究会資料、SIGーKBSー9001、pp.21ー28. SIGーKBSー9001ー4. 21-28 (1990)

[Publications] 竹内章: "マルチメディア知的CAIの試み" 電子情報通信学会技術研究報告、教育工学、Vol.ETー90,No.171. ETー90No,171. 41-46 (1990)

[Publications] 大槻説乎: "学習者モデルの表現と利用について" 人工知能学会、ヒュ-マンインタ-フェ-スと認知科学研究会資料、SIGーHICG. SIGーHICGー9002ー9. 61-68 (1990)