| Project/Area Number |
22K11635
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Section | 一般 |
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| Review Section |
Basic Section 59030:Physical education, and physical and health education-related
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| Research Institution | Kyoto University of Education |
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Principal Investigator |
Itani Keiko 京都教育大学, 教育学部, 名誉教授 (80291433)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
関 めぐみ 甲南大学, 文学部, 准教授 (20793045)
井谷 聡子 関西大学, 文学部, 准教授 (30768263)
三上 純 大阪大学, 大学院人間科学研究科, 助教 (10993826)
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| Project Period (FY) |
2022-04-01 – 2025-03-31
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| Project Status |
Completed (Fiscal Year 2024)
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| Budget Amount *help |
¥4,030,000 (Direct Cost: ¥3,100,000、Indirect Cost: ¥930,000)
Fiscal Year 2024: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000)
Fiscal Year 2023: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000)
Fiscal Year 2022: ¥1,820,000 (Direct Cost: ¥1,400,000、Indirect Cost: ¥420,000)
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| Keywords | 体育カリキュラム / ジェンダー / セクシュアリティ / 体育嫌い / フォーカス・グループ・インタビュー / カリキュラム / エンパワーメント / グループインタビュー / 批判的教育研究 |
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| Outline of Research at the Start |
本研究では，批判的教育研究の立場から，権力的マイノリティとしての「体育嫌い」の声に 注目し，負の経験として「体育嫌い」を封印するのではなく，エンパワーメントの可能性を 探り，新たな体育カリキュラムへの示唆を得ることを目的とする.
クイア・ペダゴジーや身 体・健康リテラシー，及び先行的な実践について調査を行うとともに，「体育嫌い」を自認 する人々によるグループワークを通して，それまでの経験の振り返りと意識の変容について フォーカスグループ(以下，FGと略す)を設定し検討を進める.
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| Outline of Final Research Achievements |
We conducted research on queer pedagogy, physical and health literacy, and innovative practices, and obtained various suggestions for a new physical education curriculum. We also conducted focus group interviews with physical education and sports instructors as well as with aspiring students interested in the topic of "dislike of physical education". Additionally, we interviewed support experts of sexual minorities to explore the reasons behind people’s dislike of physical education and to identify ways to improve the situation.
In addition to research presentations and papers, we have focused on giving back to society. This includes creating and distributing pamphlets such as "LGBTQ+ Support Experts Discuss the Current State and Future of School Physical Education," and publishing a book, "Why Do People Dislike Physical Education? - The Future of Physical Education Illuminated by the Perspective of Gender and Sexuality".
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| Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements |
国内での体育科教育やスポーツ参加に関する研究においては、沈黙し不可視化された「体育嫌い」の経験や声に関する研究は僅少であり、運動好きでより高い運動能力や体力を目指すという規範に沿った改善策や処方に視点が向けられてきた。多様性や共生を強調する教育やスポーツ界にあっても、「理想的な」身体や動き，社会関係に対する「公的な知」は強固であり、それゆえ規範に沿わない人々の声はかき消されてきた。
一方、本研究者らによるこれまでの研究では、「体育嫌い」は創造的な視点を持つ存在としての価値を見出していることから、本研究の基本的問いは、「体育嫌い」の研究を通じて新たな体育科教育の展望を見出すことにある。
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