| Research Abstract |
1研究目的
集団式潜在連想テスト(FUMIE Test)を自己報告型アンケート(楽しい学校生活を送るためのアンケート ; Q-Uテスト)と併用することで, 新たな視点からいじめ早期発見の方策を探ることを目的とする。
2研究方法
(1)研究対象者 中学1年生230名及び中学2年生247名
(2)調査内容 ①集団式潜在連想テスト(FUMIE Test)による「学校」「自分」「いじめ」に対する潜在意識の測定 ②Q-Uテストを活用し「いごこちのよいクラスにするためのアンケート」「やる気のあるクラスをつくるためのアンケート」を実施
(3)結果の分析 集団式潜在連想テストと記述式アンケート調査(Q-Uテスト)の食い違いに注目し新たな方策について検討する
3研究成果
(1)学校潜在連想指数0.060であり, 全体的傾向として学校に対して肯定的に捉えていた。しかし, 否定的に捉えている生徒が23.1%存在した。
(2)自分潜在連想指数0.052であり, 全体的傾向として自分に対して肯定的に捉えていた。しかし, 否定的に捉えている生徒が22.0%存在した。
(2)いじめ潜在連想指数-0.024となり, 全体的傾向としては, いじめに対し否定的に捉えていた。しかし, 「いじめ」を肯定的に捉えている生徒が40.3%存在した。この結果から, いじめに対して潜在的には肯定的に捉えている中学生が4割も存在することが明らかになった。
(4)「いじめ」肯定群の学校潜在連想指数は0.071であり, 「いじめ」否定群の学校潜在連想指数0.050よりも, 高いことが明らかになった。
(5)学校潜在連想指数が肯定的であるのに, Q-Uの承認得点が低い生徒が25.3%存在する。
(6)自分潜在連想指数が肯定的であるのに, Q-Uの承認得点が低い生徒が23.7%存在する。
(7)いじめ潜在連想指数が肯定的であるのに, Q-Uの承認得点が高い生徒が22.0%存在する。
(8)いじめ潜在連想指数が肯定的であるのに, Q-Uの侵害得点が低い生徒が26.90%存在する。
(9)潜在意識とQ-Uとの食い違いに注目し, その背景を探ることで新たな視点からいじめ問題へのアプローチが可能であると考える。
|
