| 研究課題/領域番号 |
15K02681
|
|---|
| 研究種目 |
基盤研究(C)
|
| 配分区分 | 基金 |
|---|
| 応募区分 | 一般 |
|---|
| 研究分野 |
外国語教育
|
|---|
| 研究機関 | 愛媛大学 |
|---|
研究代表者 |
長崎 睦子 愛媛大学, 教育・学生支援機構, 准教授 (90406546)
|
|---|
| 研究分担者 |
折本 素 愛媛大学, 教育・学生支援機構, 教授 (20194649)
金子 育世 順天堂大学, スポーツ健康科学部, 講師 (00360115)
|
|---|
| 連携研究者 |
アーミテージ クリスティン 愛媛大学, 教育・学生支援機構英語教育センター, 助教 (70765809)
|
|---|
| 研究期間 (年度) |
2015-04-01 – 2018-03-31
|
| 研究課題ステータス |
完了 (2017年度)
|
| 配分額 *注記 |
3,120千円 (直接経費: 2,400千円、間接経費: 720千円)
2017年度: 910千円 (直接経費: 700千円、間接経費: 210千円)
2016年度: 1,170千円 (直接経費: 900千円、間接経費: 270千円)
2015年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円)
|
|---|
| キーワード | リハーサル / スピーキング / 気づき / ルーブリック評価 / 英語教育 / ルーブリック |
|---|
| 研究成果の概要 |
本研究は，グローバル化に対応した大学生の英語コミュニケーション能力育成のために，特に共通教育初年次において，その基盤となる基本的スピーキング力を身につけさせる指導法と評価法の確立を目指した。授業ではスピーチ（成果発表）を定期的に行い，授業外ではそのスピーチに向け口頭でリハーサル（練習）をする「スピーチ＆リハーサル」法を用い，リハーサルはスピーキング力を向上させるかどうかを検証していた。その結果，リハーサルをすればするほどスピーキング力が向上することが示された。練習期間が1ヵ月であっても，学習者にとって馴染みのあるタスクでのスピーキング力の向上には，2カ月間と同等の効果があることも分かった。
|
