| 研究課題/領域番号 |
16H03069
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| 研究種目 |
基盤研究(B)
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| 配分区分 | 補助金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 研究分野 |
科学教育
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| 研究機関 | 岐阜聖徳学園大学 |
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研究代表者 |
寺田 光宏 岐阜聖徳学園大学, 教育学部, 教授 (40514641)
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| 研究分担者 |
吉岡 亮衛 国立教育政策研究所, 研究企画開発部教育研究情報推進室, 総括研究官 (40200951)
後藤 顕一 東洋大学, 食環境科学部, 教授 (50549368)
今井 泉 東邦大学, 理学部, 教授 (80711390)
遠藤 優介 筑波大学, 人間系, 助教 (80759051)
林 優子 岐阜聖徳学園大学, 教育学部, 研究員 (60833001)
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| 研究期間 (年度) |
2016-04-01 – 2020-03-31
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| 研究課題ステータス |
完了 (2019年度)
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| 配分額 *注記 |
17,290千円 (直接経費: 13,300千円、間接経費: 3,990千円)
2018年度: 4,290千円 (直接経費: 3,300千円、間接経費: 990千円)
2017年度: 4,030千円 (直接経費: 3,100千円、間接経費: 930千円)
2016年度: 4,680千円 (直接経費: 3,600千円、間接経費: 1,080千円)
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| キーワード | 中等教育化学 / 基本概念 / 資質・能力 / 文脈 / レリバンス / 文脈的アプローチ / 化学教育 / 中等教育 / 科学教育 |
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| 研究成果の概要 |
本研究成果は中等教育における「文脈を基盤とする化学」の枠組みの確立したことである。特に，中等教育における化学の核となる基本概念の確立し，その特質は，「道具性」「系統性」「可変性」とした。また，本プログラムを「つながりの中の化学」「Chemistry in Relevance (略記：CHiRとした)」と称することとした。そして， CHiRの基本概念と育成する資質・能力との関係を明らかにした。その上で，文脈を基盤とした学習が可能な授業デザインの開発を行い， CHiRの基本概念と授業デザインとの関係及び文脈におけるレリバンス（Relevance）との関係を明らかにした。
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| 研究成果の学術的意義や社会的意義 |
学習者が実生活・実社会とのレリバンス（relevance)をもち，学ぶ意義・有効性を意識でき，学習者にとって学びの真正性のある文脈的アプローチによる中等教育化学プログラムの枠組みを開発した。系統的・組織的な知識の獲得するためや資質・能力の育成のための基礎・基本的な理解の要素である原理を集約して中等教育化学「基本概念」とし，化学的な内容を関連づけた。また本プログラムは，内容・概念と学習者，社会，キャリアなどをつなぎ，化学とレリバンスが重要であることを明らかにした。これにより，中等教育化学における学びが大きく改善できると考えられる。
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