研究課題
挑戦的研究(萌芽)
発達障害児を持つ養育者の子育て困難の軽減・改善は養育者の子に対する不適切な対応の予防につながる。そのためには養育者とその子の子育て困難の背景にある生物学的な脆弱性を特定し、その軽減・改善のメカニズムの解明が必要である。本研究では、発達障害の親子を対象に無作為化比較試験を行い、養育者に対する子育て支援方法であるペアレントトレーニングの効果と、社会的情報処理機能の低下から改善に至るまでの変化を縦断的アプローチにより検討し、そのメカニズムに関する脳神経学的な基盤の縦断的な検証を行う。本研究で得られる知見は、今後の教育学領域での発展に寄与するものと考える。
本研究では、発達障害(ADHD)児の母親を対象としたPTの効果について、母親の養育ストレス軽減、子との親子関係の改善や社会的情報処理の機能低下からの改善に至るまでの脳神経科学的基盤の変化があるか、脳MR画像や神経心理学的評価を用いて検討した。PT受講/待機期間の前後の2時点で親子に対して質問紙評価、子どもに対する実行機能を測定するGo/No-go実験課題による神経心理学的評価、及び母親に対するRMET課題時脳機能計測を行った。一連の結果より、PTによる母親へのPT介入が母親の子に対する理解と養育環境の向上を導き、それにより子の社会的認知の上昇と機能的問題の軽減に結びついたと考えられる。
本研究から得られる結果は、科学的根拠に基づく効果的な子育て支援方法の確立に寄与するものであり、日本における発達障害児およびその養育者への社会的支援の質の向上と、発達障害児とその家族のquality of lifeの向上に資するものと考える。少子高齢化が進む現状において、小児発達期の心理社会学的治療・支援に焦点をあてた本研究は解明される医学的見地により実証データに基づいた提言が可能となり、発達障害児を持つ養育者や支援者の長期的支援教育など、今後の教育学（子ども学）領域での発展に寄与すると期待される。
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