| 研究課題/領域番号 |
20520496
|
|---|
| 研究種目 |
基盤研究(C)
|
| 配分区分 | 補助金 |
|---|
| 応募区分 | 一般 |
|---|
| 研究分野 |
外国語教育
|
|---|
| 研究機関 | 京都教育大学 |
|---|
研究代表者 |
泉 恵美子 京都教育大学, 教育学部, 教授 (10388382)
|
|---|
| 研究期間 (年度) |
2008 – 2010
|
| 研究課題ステータス |
完了 (2010年度)
|
| 配分額 *注記 |
4,550千円 (直接経費: 3,500千円、間接経費: 1,050千円)
2010年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円)
2009年度: 650千円 (直接経費: 500千円、間接経費: 150千円)
2008年度: 2,860千円 (直接経費: 2,200千円、間接経費: 660千円)
|
|---|
| キーワード | 英語教育 / 異文化間コミュニケーション / コミュニケーション方略 / タスク / アジア人英語学習者 / 非言語コミュニケーション / 会話分析 / 拒否・反対意見表明 / タスクシラバス / リフレクション(reflection) / モニタリング(monitoring) |
|---|
| 研究概要 |
本研究では、EFL環境にあるアジア人英語学習者のCS使用や、拒否・反対意見などの言語機能の使い方の比較、カリキュラムや教科書でCSがどのように指導されているかを含めて、日本、タイ、中国の小学生から大学生までを対象にCSに関する調査を実施した。また、英語母語話者との異文化間コミュニケーションにおいて、どのように方略が異なるのかを、ビデオ録画による会話を分析することでその特徴を探った。その結果、CS指導や有効性に対する意識において、国による違いが観察された。
|
