| 研究概要 |
本研究では,米国における近代学校図書館の成立,具体的には19世紀末から20世紀初頭の米国の学校図書館の理論的変遷と実践の展開について,当時の米国で出版されていた図書と,教育と図書館に関する主な雑誌の記事を用いて検証した。しかし,記録と記述が決定的に欠如しており,それは学校図書館の理論的成立を19世紀末から20世紀初頭の学校図書館史の初期に求めることはできない可能性を示唆していると考えられた。むしろ初期には,ライブラリアンの専門職確立の運動とその配置の広まり,そして彼らによる学校図書館運営の実践が,それらにまつわる言説はたまた理論に先行していたのではないかと思われた。
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