教育的介入による音韻認知機能の向上が外国語学習能力に与える影響の解明

• 研究課題/領域番号: 20K00896
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分02100:外国語教育関連
• 研究機関: 中央大学
• 研究代表者: 杉田 千香子 中央大学, 人文科学研究所, 客員研究員 (30837539)
• 研究分担者: 濱田 彰 明海大学, 外国語学部, 講師 (50779626) ; 印南 洋 中央大学, 理工学部, 教授 (80508747) ; 内野 駿介 北海道教育大学, 教育学部, 特任講師 (80825456) ; 清水 遥 東北学院大学, 文学部, 准教授 (20646905)
• 研究期間 (年度): 2020-04-01 – 2023-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2020年度)
• 配分額: 3,900千円 (直接経費: 3,000千円、間接経費: 900千円); 2022年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円); 2021年度: 1,300千円 (直接経費: 1,000千円、間接経費: 300千円); 2020年度: 1,560千円 (直接経費: 1,200千円、間接経費: 360千円)
• キーワード: 英語教育 / 音読 / 音韻認識 / 音韻符号化 / リテラシー

研究開始時の研究の概要

本研究は，外国語の音韻認知機能と外国語学習能力の心理学的関係性を明らかにし，外国語学習能力を育成するための教育的介入プログラムを開発する。文字言語の処理に関する認知モデルでは，言語の音韻情報を正確かつ自動的に処理できることが外国語を学ぶための基礎力の発達に貢献することを予測している。したがって本研究では，外国語として英語を学ぶ日本人を対象に，(a) 英語の音韻認識力がその後の学習成果をどの程度予測するのか，(b) 音韻認識力を向上させる音読指導の構成要素は何か，を解明する。そして，外国語学習能力に関わる認知機能の理論的枠組みと，外国語学習能力の成長につながる音読指導プログラムを提案する。