| 研究課題/領域番号 |
20K03472
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 審査区分 |
小区分10030:臨床心理学関連
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| 研究機関 | 東京都市大学 |
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研究代表者 |
高橋 国法 東京都市大学, 共通教育部, 教授 (40422175)
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| 研究分担者 |
毛利 眞紀 創価大学, 教育学部, 准教授 (50787281)
馬渕 麻由子 東京農工大学, 学内共同利用施設等, 准教授 (90772682)
江上 奈美子 東京農工大学, 学内共同利用施設等, 講師 (80708793)
齋藤 暢一朗 北海道教育大学, 大学院教育学研究科, 准教授 (90722091)
藤岡 大輔 北海道大学, 学生相談総合センター, 講師 (00812380)
今江 秀和 広島市立大学, 国際学部, 准教授 (00736358)
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| 研究期間 (年度) |
2020-04-01 – 2025-03-31
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| 研究課題ステータス |
完了 (2024年度)
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| 配分額 *注記 |
4,420千円 (直接経費: 3,400千円、間接経費: 1,020千円)
2023年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円)
2022年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円)
2021年度: 910千円 (直接経費: 700千円、間接経費: 210千円)
2020年度: 1,950千円 (直接経費: 1,500千円、間接経費: 450千円)
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| キーワード | 学生相談 / 心理的成長 / 心理面接の評価票 / 効果測定 / 心理面接の評価法 / 心理面接 / 評価法 |
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| 研究開始時の研究の概要 |
本研究では学生相談カウンセラーが心理面接を通した学生の変化すなわち心理面接の成果を評価できる学生相談面接評価尺度（College Counseling Assessment Scale; CCAS）を開発する。CCASは学生の心理的成長、大学生活適応、対人関係、精神的健康状態について、カウンセラーによる評価とクライエントによる自己報告をもとに包括的に評価を行うツールである。評価項目は臨床実践データの質的検討を通して抽出し、研究者と実務家で協議してボトムアップ式に作成する。尺度の信頼性・妥当性の検討を経て、臨床実践における実用可能性を検討する。
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| 研究成果の概要 |
本研究では学生相談カウンセラー(Co)がクライエント(Cl)の変化を評価する尺度開発を目的とした。アンケート調査と事例論文の質的メタ分析により、Coが注視する側面として主訴や症状、学生生活、Cl-Co関係、行動的変化（学習・就労・対人）と内面的変化（来談意欲・自己理解・情緒等）等が、さらにそれらを促す要因としてClの内的資源、言語化、Coの介入、Cl-Co関係の変化等が抽出された。以上の所見に基づき、学生が回答する「大学生活適応尺度」と「内面的変化尺度」を作成し、大学生を対象とする調査を実施して、因子的妥当性と概念的妥当性の確認を行なった。また、Coが面接後に記入するチェックリストを作成した。
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| 研究成果の学術的意義や社会的意義 |
日本の学生相談が志向する学生の変化と成果が明確化され、臨床実践に基づく心理面接の評価項目が生成された。これまで、日本の学生相談においては心理面接を包括的に評価する尺度はなかったことを考えると、こうした研究成果が、その足掛かりとなることは学術的に意義がある。また、学生の変化や学生相談の成果を客観的方法で示すことが可能となり、学生相談の質的向上と学生支援体制の充実につながることも期待される。まだ試作段階であるが、実用化されることで、学生が現実的課題を心理的成長につなげる視点を持てるようになるための心理教育への活用や、学生相談以外の対人援助領域の評価方法の構築に役立つ可能性も考えられる。
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