研究課題
基盤研究(C)
本研究においては,児童生徒を対象として,認知行動療法を基盤としたストレスマネジメント教育を実施し,生きる力の育成に及ぼす効果を検討することを目的とした。ストレスマネジメント教育の実践にあたっては,実践の中核を担う教師の要因,共に生活をする周囲の児童生徒の要因の考慮が必要となる。小中学生を対象としてストレスマネジメント教育の実践を行った結果,それらの要因が学習した内容の維持,般化に影響を及ぼす可能性が示唆された。
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