研究課題
基盤研究(C)
教科・科目フリー型の総合試験の試作問題(多肢選択式)の中から、方向把握問題の解答方略に着目して、様々な仕事や課題の遂行に必要な資質因子や他の空間テストの得点との関係を分析した。正答を得るのに有利な解答方略の使用と「数理的素養・図の取り扱い」因子得点に有意な関連が認められ、非教科型試験による資質評価の可能性が示唆された。
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Proceedings of 14th International Conference on Geometry and Graphics, Kyoto, Japan