| 研究課題/領域番号 |
22390410
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| 研究種目 |
基盤研究(B)
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| 配分区分 | 補助金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 研究分野 |
基礎看護学
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| 研究機関 | 香川大学 |
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研究代表者 |
清水 裕子 香川大学, 医学部, 教授 (10360314)
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| 研究分担者 |
岡田 宏基 香川大学, 医学部, 教授 (00243775)
舛形 尚 香川大学, 医学部附属病院, 講師 (70263910)
千田 彰一 香川大学, 医学部附属病院, 教授 (30145049)
筒井 邦彦 香川大学, 医学部, 准教授 (50335874)
江藤 宏美 長崎大学, 医歯(薬)学総合研究科, 教授 (10213555)
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| 研究期間 (年度) |
2010 – 2012
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| 研究課題ステータス |
完了 (2012年度)
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| 配分額 *注記 |
11,570千円 (直接経費: 8,900千円、間接経費: 2,670千円)
2012年度: 1,950千円 (直接経費: 1,500千円、間接経費: 450千円)
2011年度: 5,200千円 (直接経費: 4,000千円、間接経費: 1,200千円)
2010年度: 4,420千円 (直接経費: 3,400千円、間接経費: 1,020千円)
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| キーワード | 模擬患者 / SP;Simulated Patient / ヒューマン・シミュレーション・クライエント / 看護学教育 / モデル / マジックミラールーム / MBTI 性格検査 / 心理学的方法 / SP / MBTI性格検査 / 模擬患者(SP) / 医学教育 / 医療面接 / 演技ストレス / 観察学習 / モデリング / SP役割 |
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| 研究概要 |
1.海外の知見収集のため、研究者 4 名でニュージャージー州立ラトガース大学を視察した。米における看護学の標準的シミュレーション教育と SP の養成実態、および SP のインタビューを実施した。結果、米では、標準的なシミュレーション教育は、モデルであり、日本とは異なり圧倒的に高価なモデルが配備され、SP の役割は大きくはなかった。養成は個別教員により行われ、学習協力者であるため、体系的なストレス軽減策は講じられていない。2.2007 年から 2011 年の pub med で SP を title 中に含む文献を検討した。SP の活用対象は新たな対象に用いられる傾向があった。3.模擬患者役割特性ストレスの調査を K 大 SP 研究会で調査を実施した。結果、「マジックミラーを用いた面接室個室化による模擬患者(SP)の面接ストレスの変化」として第44回日本医学教育学会で発表した。SP は 11 名で、データはマジックミラーで面接室を個室化する前後で、7件法の自記式質問紙調査により SP から収集した。質問項目のうち 2)フィードバックがストレス、のみが面接後に有意に低下したが(前:4.4±1.6 vs 後:3.6±1.5、p=0.018)、他の項目には全て有意な変化はなかった。医療面接においてマジックミラー面接個室化によると SP がフィードバックストレスを減じることができる。また、同対象に実施した MBTI 検査とフィードバックについて、「SP の役割特性ストレスや心的過程と性格タイプとの関連の検討」として上記学会で発表した。MBTI は新しい試みとして多くの聴衆があった。協力者は、対象は、同意を得た SP10 名であった。調査は、MBTI 性格検査(2 件法 60 項目)と SP 役割特性質問紙 7 件法 20 項目であった。測定用具は、性格検査 MBTI 性格検査 FormM である。結果、SP の性格タイプによりストレスが異なり、養成過程で性格を考慮する必要がある。
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