| 研究課題/領域番号 |
22500843
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 補助金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 研究分野 |
科学教育
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| 研究機関 | 群馬大学 |
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研究代表者 |
三田 純義 群馬大学, 教育学部, 教授 (50280350)
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| 研究期間 (年度) |
2010-04-01 – 2014-03-31
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| 研究課題ステータス |
完了 (2013年度)
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| 配分額 *注記 |
4,160千円 (直接経費: 3,200千円、間接経費: 960千円)
2013年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円)
2012年度: 650千円 (直接経費: 500千円、間接経費: 150千円)
2011年度: 1,300千円 (直接経費: 1,000千円、間接経費: 300千円)
2010年度: 1,430千円 (直接経費: 1,100千円、間接経費: 330千円)
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| キーワード | 技術教育 / プログラム / 計測制御 / カリキュラム開発 / 教材開発 / カリキュラム / 技術養育 / 計測・制御 |
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| 研究概要 |
プログラミングによる計測制御を核にした中学校の技術家庭［技術分野］の指導計画と授業を実施するための教材を開発した。生徒がプログラミングを学ぶ制御対象として自動車モデルとＬＥＤ照明モデルを開発し、また、教員が学習指導で活用する生活や産業で使われている機器や機械のモデルを開発した。これらの教材を使い、できあがった制御対象を制御するプログラムを作成するだけでなく、生徒自身が製作したものをコンピュータによって制御するというように、物作りとプログラミングを融合した授業を実践した。その結果、生徒は現代の自動化技術に興味を持って取り組み、基礎力も向上した。
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