外国人児童生徒教育をめぐる多文化共生言説研究：多文化教育の日本的受容の解明

• 研究課題/領域番号: 23653276
• 研究種目: 挑戦的萌芽研究
• 配分区分: 基金
• 研究分野: 教育社会学
• 研究機関: 帝塚山大学
• 研究代表者: 太田 晴雄 帝塚山大学, 人文学部, 教授 (10185275)
• 研究期間 (年度): 2011 – 2013
• 研究課題ステータス: 完了 (2013年度)
• 配分額: 2,080千円 (直接経費: 1,600千円、間接経費: 480千円); 2013年度: 650千円 (直接経費: 500千円、間接経費: 150千円); 2012年度: 650千円 (直接経費: 500千円、間接経費: 150千円); 2011年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円)
• キーワード: 外国人児童生徒教育 / 多文化共生 / 多文化教育 / 言説分析 / 多文化共生教育

研究概要

近年、外国人児童生徒教育において、「多文化共生（教育）」の重要性が主張されている。本研究はこうした主張を言説として捉え、「多文化共生（教育）」の言説分析を試みた。
その結果、「多文化共生（教育）」言説においては、この用語ないし概念はきわめてあいまいなまま用いられており、外国人児童生徒の文化や言語などを権利として認める言説ではなく、当該児童生徒を日本の学校に適応させることを正当化するためのスローガンとして用いられていることが明らかになった。