援助職の援助要請プロセスとバーンアウトとの関連の検討

研究課題

研究課題/領域番号	23730648
研究種目	若手研究(B)
配分区分	基金
研究分野	臨床心理学
研究機関	新潟大学
研究代表者	小堀彩子新潟大学, 人文社会教育科学系, 准教授 (00432188)
研究期間 (年度)	2011 – 2012
研究課題ステータス	完了 (2012年度)
配分額 *注記	2,080千円 (直接経費: 1,600千円、間接経費: 480千円) 2012年度: 650千円 (直接経費: 500千円、間接経費: 150千円) 2011年度: 1,430千円 (直接経費: 1,100千円、間接経費: 330千円)
キーワード	教師バーンアウト / 被援助志向性 / 連携 / バーンアウト / 教師 / 教育相談体制 / 援助要請 / 学校臨床
研究概要	本研究では,教師の情緒的な疲弊の軽減を目指し,バーンアウトの問題に着目した。そして被援助志向性と学内外の連携体制がバーンアウトに及ぼす影響について検討を行った。その結果,有効なバーンアウト予防策は被援助志向性により異なり,被援助志向性が高い者に対しては所属校の連携体制の見直しを,被援助志向性が低い者に対しては個人の被援助に対する懸念や抵抗感に着目した介入を行うことが有効であることが示唆された。

報告書

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