| 研究課題/領域番号 |
25350204
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 研究分野 |
科学教育
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| 研究機関 | 鳴門教育大学 |
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研究代表者 |
佐伯 昭彦 鳴門教育大学, 大学院学校教育研究科, 教授 (60167418)
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| 研究分担者 |
池田 敏和 横浜国立大学, 教育人間科学部, 教授 (70212777)
松嵜 昭雄 埼玉大学, 教育学部, 准教授 (10533292)
土田 理 鹿児島大学, 法文教育学域教育学系, 教授 (10217325)
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| 研究協力者 |
金児 正史
川上 貴
藤原 大樹
峰野 宏祐
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| 研究期間 (年度) |
2013-04-01 – 2017-03-31
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| 研究課題ステータス |
完了 (2016年度)
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| 配分額 *注記 |
4,940千円 (直接経費: 3,800千円、間接経費: 1,140千円)
2016年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円)
2015年度: 1,300千円 (直接経費: 1,000千円、間接経費: 300千円)
2014年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円)
2013年度: 2,080千円 (直接経費: 1,600千円、間接経費: 480千円)
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| キーワード | 数学教育 / 数学的モデリング / 授業研究 |
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| 研究成果の概要 |
本研究は，学術研究者，実践研究者，現職教員（教員志望学生）が三位一体となって，数学的モデリングにおける理論と実践を架橋する授業研究を行い，より良い授業実践の開発と普及を行うことが目的である．申請期間内において，(1)カリキュラムに位置づけられた数学的モデリング学習の体系化，(2)児童・生徒の数学的モデリング能力を育成する授業設計と学習指導案の作成，(3)研究授業の実施と授業評価の項目策定，(4)研究成果物『数学的モデリング授業研究ハンドブック』の作成と情報公開，を実施した．その結果，研究目的が達成できたことが明らかになった．
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