| 研究概要 |
本年度は,来年度に子どものデータをもとにした授業構成と実施をするための基礎的な研究を進めた。
・算数・数学の授業における学習過程について,授業でのひとりの子どもの学習過程に関するデータを追跡しながら,学習過程について理論的に,そして実践的に検討をした(一端を「算数授業におけるある子どもの学習過程」として発表した)。これによって,新しく授業を構成するための基礎的な資料を作成することが可能となる。
・授業での展開と個々の子どもの学習過程とのかかわりを考えるための基礎的な研究として,数学的対象についての理論的な研究とその具体的な授業での数学的対象についての検討を行った。これについては現在も進行中である。(一端を「授業にみられる数学的なリアリティと数学的対象」として発表した)
・新たに中学校での関数の授業を構成するためのデータの収集と,そのデータの文書化を行った。
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