| 研究分担者 |
堀井 啓幸 富山大学, 教育学部, 助教授 (30190234)
古賀 一博 上越教育大学, 学校教育学部, 教授 (70170214)
坂本 孝徳 広島工業大学, 工学部, 教授 (10149297)
柳澤 良明 香川大学, 教育学部, 助教授 (40263884)
佐藤 晴雄 帝京大学, 文学部, 助教授 (00245995)
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| 研究概要 |
1.わが国・主要国における近年の人事評価の目的,内容,方法の側面,指導力不足に課題を有する教員に焦点をあてた職能開発プログラムの理論的かつ実践的側面,処遇システムの基準と実践等について体系的に比較考案する必要が求められている。そこで平成14年度は,特に日本と主要国における関連先行研究の文献の収集に努めた。平成15年度における実態分析の貴重な手がかりを得られた。また,優秀教員への表彰システムについても県報告書の入手を通して知見を得た。
2.アメリカ,イギリス,フランス,ドイツ,オーストラリア,ロシア,中国における教員評価・職能成長システムの新たな改革動向について,各国・地域の教育当局を訪問し,インタビューを行うとともに,ユニークな特徴について情報収集を行った。またアメリカの大学教員の評価システムについても特性を探ることができた。成果の一部は,八尾坂修編著『指導力不足教員のための経営戦略』教育開発研究所,2002年12月,学会紀要,大学紀要にまとめることができた。
3.日本における教員人事評価システムの実態,指導力不足教員への支援・対応策,学校の自己評価との関連について先進県(東京都,大阪府,北九州市,高知県,福岡県,神奈川県など)の実態を分析し学会での発表を行い,また成果の一部を学会誌,大学紀要に掲載することができた。平成15年度には47都道府県で教員評価システムを研究開発することから,その動向をふまえつつ,新たな特徴を探求することも課題として残されている。企業の人事考課の動向とも比較する必要がある。
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