ディジタルペンを用いると、学習者の紙への筆記を容易に電子化し、時系列筆記として取得できる。それらの時系列筆記には、学習者の思考プロセスが含まれている。本研究では、学習者の思考プロセスを教員や学習者自身が容易に振り返り、理解を促進するための支援技術として、教師が多人数学習者の筆記を机間指導中に短時間で視認するためのインタフェースや、学習者筆記に含まれる削除筆記や潜在的な弱点といった情報を自動検出する手法を開発し、実際の筆記データを利用して有効性の検証を行った。また、ディジタルペン筆記のリアルタイム共有を促進させるための、Web共有基盤を開発した。
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