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生徒はCAD操作について短時間の説明によって基本操作を習得し，独自の作品設計に取り組めることが分かった。さらに自分の作品がコンピューター制御で自動加工されることに生徒は大変興味を持った。
3Dプリンタを用いた授業を実施するために，多くの生徒作品を短時間に出力する工夫，学校特有のパソコン管理に適した3D-CADの導入，3D-CADや3Dプリンタに関する教員のスキル向上などが必要であることが明らかになった。しかし，3Dプリンタが出力に長時間を要する欠点を，複数の3Dプリンタ配置によって解決しようとすると故障対応やメンテナンス等で教員の負担が避けられないことを考慮するとやや難しいとの結論に至った。
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