日本語教師支援のための学習者コーパス文法項目データベースの構築と公開

2017 年度 研究成果報告書

• 研究課題/領域番号: 15K02654
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 研究分野: 日本語教育
• 研究機関: 東洋大学
• 研究代表者: 堀 恵子 東洋大学, 人間科学総合研究所, 客員研究員 (70420809)
• 研究分担者: 内丸 裕佳子 岡山大学, 全学教育・学生支援機構, 准教授 (00550964) ; 中俣 尚己 京都教育大学, 教育学部, 准教授 (00598518) ; 李 在鎬 早稲田大学, 日本語教育研究科, 教授 (20450695) ; 山崎 誠 大学共同利用機関法人人間文化研究機構国立国語研究所, 言語変化研究領域, 教授 (30182489) ; 小西 円 東京学芸大学, 留学生センター, 准教授 (60460052) ; 建石 始 神戸女学院大学, 文学部, 教授 (70469568) ; 江田 すみれ 日本女子大学, 文学部, 教授 (80205583) ; 加藤 恵梨 朝日大学, その他部局等, 講師 (70770311)
• 研究期間 (年度): 2015-04-01 – 2018-03-31
• キーワード: 日本語教育 / 文法教育 / 機能語 / 意味記述 / 品詞分類 / 難易度レベル / データベース / 学習者コーパス

研究成果の概要

国内外の日本語教師，中級以上の日本語学習者を対象としてweb上で公開中の「機能語用例文データベース『はごろも』」を5点にわたって改良し，改訂する。改訂の目的は，学習者が文を産出するための項目を検索しやすくし，よりコミュニケーションに役立つようにするためである。
(1)見出し語精査：活用によって分けていた項目をまとめて，検索しやすくする，(2)文法機能の情報を付与：当該項目が文中でどの要素として働くかを明確に示す，(3)意味用法を階層化，記述を精査，(4)文法項目の前接の形式を明示：学習者にとって接続の情報は産出に役立つ，(5)学習者作文コーパスからの用例付与：学習者レベル，正用，誤用の文を示す。

自由記述の分野

日本語教育