2018 年度研究成果報告書

医療系学生の臨床推論能力を高めるムラージュ教材の開発

研究課題

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研究課題/領域番号	15K16249
研究種目	若手研究(B)
配分区分	基金
研究分野	科学教育
研究機関	日本医科大学
研究代表者	井上千鹿子日本医科大学, 医学部, 助教 (90453042)
研究期間 (年度)	2015-04-01 – 2019-03-31
キーワード	教材開発 / ムラージュ / シミュレータ / 医学教育
研究成果の概要	医療系学生のシミュレーション教育用のムラージュ（特殊メイク）を開発した。これまで模擬患者（simulated patients: SP）やシミュレータ（医学教育用マネキン）を用いたシミュレーション教育において、視診可能な病態や皮膚の異常所見等はSPが口頭で述べるか、写真で提示するなどで代用されていた。これまで病態や皮膚の異常所見を模したムラージュの活用に関しては、メイク技術の難易度が高いことや複数のSPに対して同じムラージュの準備が困難など、簡易化・標準化が課題であった。そこで本研究では標準化された低コストで簡便なムラージュの開発を行い、これにより実践的な教育や評価をすることが可能となった。
自由記述の分野	医学教育
研究成果の学術的意義や社会的意義	本研究の成果により、視診可能な病態や皮膚の異常所見等をムラージュで再現することで、SPやシミュレータに対する診察から得られた情報を基に臨床推論し、患者に対して適切な対応するシミュレーションが可能となった。ムラージュの活用でより臨床場面に近いシミュレーション教育が行えるようになり、シミュレーション教育で実施できる症例の幅が広がった。臨床実習前のシミュレーション教育や臨床実習後のOSCE（客観的臨床能力試験）での活用が期待され、ムラージュの活用が検討されている。また医学教育だけでなく歯学、薬学、看護学教育など医療系の学生教育への応用も期待できる。