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時間管理の失敗はストレスに影響を与えることから，効果的・効率的な時間管理のスキルを学生の時期から獲得することは必須である。時間管理のスキルの発達を支援するためには，どのような時間管理をしているのか，また，どのような支援が必要なのかを把握しなければならない。したがって，本研究では，大人と子どもを対象として研究に取り組んだ。夏休み・冬休みの時間管理タイプを調べ，どのようなタイプの児童に対して支援が必要なのかを調べた。また，大人の時間管理スキルと他のスキル等の関係性を調べるツールとして時間管理尺度を開発した。
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