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ICTを活用した個に応じた学習活動において，個別学習支援システムに蓄積された学習履歴データを，専門的な知識や技術を要さずに，学校教員が学習者一人ひとりの学習特性を視覚的に把握できるシステムを開発した。教員養成学部生を対象に，学習履歴データから学習者の学習特性を分析する手法を検討したところ，学習者がどのようなトライ＆エラーを繰り返してきたのかを可視化することで，教師は学習者の学習特性を把握できるようになるとわかった。また，単なる正誤の学習データのみではなく，テキストマイニング手法を用いた学習者の自由記述の評価やマルチメディアを活用した二次元的なデータ蓄積手法も有用であることを明らかにした。
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