現職院生と学卒院生のシナジー効果を通して授業力を高める教職大学院カリキュラム開発

2018 年度 実績報告書

• 研究課題/領域番号: 16K04473
• 研究機関: 兵庫教育大学
• 研究代表者: 伊藤 博之 兵庫教育大学, 学校教育研究科, 准教授 (80243343)
• 研究分担者: 永田 智子 兵庫教育大学, 学校教育研究科, 教授 (10283920) ; 宮田 佳緒里 兵庫教育大学, 学校教育研究科, 講師 (10759434) ; 溝邊 和成 兵庫教育大学, 学校教育研究科, 教授 (30379862) ; 奥村 好美 兵庫教育大学, 学校教育研究科, 講師 (30758991) ; 森山 潤 兵庫教育大学, 学校教育研究科, 教授 (40303482) ; 長澤 憲保 兵庫教育大学, 学校教育研究科, 教授 (60228004) ; 吉水 裕也 兵庫教育大学, 学校教育研究科, 教授 (60367571) ; 松本 伸示 兵庫教育大学, 学校教育研究科, 教授 (70165893) ; 黒岩 督 兵庫教育大学, 学校教育研究科, 教授 (80153394) ; 米田 豊 兵庫教育大学, その他部局等, 理事・副学長 (80432582) ; 吉田 和志 兵庫教育大学, 学校教育研究科, 特任教授 (70610385) [辞退] ; 山内 敏男 兵庫教育大学, 学校教育研究科, 准教授 (70783942) ; 中村 正則 兵庫教育大学, 学校教育研究科, 教授 (60805852)
• 研究期間 (年度): 2016-04-01 – 2019-03-31
• キーワード: シナジー効果 / ボトムアップ型FD / 教職大学院 / カリキュラム改善 / 科目間連携 / 学び合い

研究実績の概要

本研究の目的は、教職大学院において追究される「学部段階での資質能力を修得した者の中から、さらにより実践的な指導力・展開力を備え、新しい学校づくりの有力な一員となり得る新人教員の養成」と「現職教員を対象に、地域や学校における指導的役割を果たし得る教員等として不可欠な確かな指導理論と優れた実践力・応用力を備えたスクールリーダー（中核的中堅教員）の養成」について、それぞれの特殊性を活かすシナジー効果を発揮させることによってより高い授業力育成の可能となるような専門領域のカリキュラムとその運用法の実践的開発であった。その際、当初の予定通り、まったく新しいカリキュラムの創設ではなく、現在のカリキュラムをベースにエビデンスに基づくカリキュラム改善を進めた。具体的には、PDCAサイクルを３重に回していくことによって、短期的（授業レベル）、中期的（単科目のカリキュラムレベル）、長期的な改善活動（科目間連携：専門科目のカリキュラムレベル）を積み重ねていく中で、仮説設定－検証－再仮説設定を多重に行った。
これらボトムアップ型FD活動の結果、最終年度には、以下の3つの成果が明らかになった。①特に意図的に現職院生と学卒院生を協働的な関係（学び合い）に置く場面を組織するために連携を組んだ授業においてはシナジー効果が創発された。しかも、②必ずしも意図的に現職院生と学卒院生を協働的な関係におく場面を組織したわけではない現職院生と学卒院生共修の科目への波及効果が見られた。さらに③協働的な関係の中で行われた指導やアドバイスについて現職院生・学卒院生ともに高い有用感が認知されており、総じてこの2年間のシナジー効果の活性化を意図したカリキュラム改善は、現職・学卒院生ともにその力量形成の一端に資することができたことが見取られた。

研究成果

• [雑誌論文] 教職大学院における院生同士の学び合いを促進するカリキュラムの改善 : コース専門科目のカリキュラム改善1年目の成果と課題 (2018)
  • 著者名/発表者名: 伊藤博之,奥村好美,宮田佳緒里,大西義則,黒岩督,米田豊,長澤憲保,永田智子,中村正則,松本伸示,森山潤,溝邊和成,山内敏男,吉水裕也
  • 雑誌名: 兵庫教育大学研究紀要 巻: 52 ページ: 107,116
• [雑誌論文] 教職大学院における院生同士の学び合いを促進するカリキュラムの改善 : コース専門科目のカリキュラム改善2年目の成果と課題 (2018)
  • 著者名/発表者名: 伊藤博之,黒岩督,中村正則,山内敏男,奧村好美,米田豊,長澤憲保,永田智子,松本伸示,溝邊和成,宮田佳緒里,森山潤,吉水裕也
  • 雑誌名: 兵庫教育大学研究紀要 巻: 53 ページ: 135,147