2019 年度研究成果報告書

工具を操作する技能が「型」から「巧緻」に至る過程の解明と指導法の開発

研究課題

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研究課題/領域番号	16K04699
研究種目	基盤研究(C)
配分区分	基金
応募区分	一般
研究分野	教科教育学
研究機関	福岡教育大学
研究代表者	有川誠福岡教育大学, 教育学部, 教授 (50325437)
研究期間 (年度)	2016-04-01 – 2020-03-31
キーワード	ドライバー / 技能 / 巧緻性 / 実践調査 / 技能指導法
研究成果の概要	本研究では，まず中学生にドライバー技能指導のポイントを探ることを目的とした。そこでまず，操作者がドライバーに加える色々な力を測定できる「技能測定ドライバーシステム」を開発した。このシステムを用いて中学生にドライバーで木ねじの締め・緩め作業を行わせた。作業の状況を観察・評価し，器用者・不器用者がドライバーにどのような力を加えているのか，両者にはどのような違いがあるのかを比較・分析した。これらの結果は，ドライバーをより適切に操作する技能指導に繋げることができる。
自由記述の分野	技術科教育
研究成果の学術的意義や社会的意義	本研究の最大の成果は，ドライバーの操作者がドライバーに加える色々な力を測定できる「技能測定ドライバーシステム（特許申請中）」を開発したことである。これまでの技能測定の手立ては，三次元動作分析装置等の「外側からの観察」によるものに頼っていたが，本システムが開発されたことにより，操作（動作）の実態をより詳細に測定・分析できるようになった。これにより，「カン」や「こつ」といった曖昧な表現によるものではない，客観的・具体的な技能指導法のポイントを得る手段が確立できたことは，大きな社会的（教育的）意義がある。