研究課題
基盤研究(C)
本研究は，中・高等学校の英語授業におけるアクティブラーニング（AL）の普及を目指すものである。大学生を対象として，ALによる内容重視型授業及び協同授業に基づくALを実施し，ALに対する認識及び英語学習に関わる動機づけ等を調査した。その結果，ALは学習者の認識が肯定的で，英語学習に関する動機づけにも好影響を及ぼすことが示された。この知見に基づき，中・高等学校の英語授業におけるALに関する示唆が示された。
英語教育
アクティブラーニング（AL）によって21世紀型スキルの育成の育成が必要とされている現在，中・高等学校の英語授業におけるALの普及を進め，21世紀型スキルを有する学習者の育成に寄与する点が，この研究の社会的意義である。これまでの英語授業におけるALに関する研究は，内容の紹介や実践の紹介にとどまることが多かったが，この研究では大学生を対象としてALを実践し，検証した点が，この研究の学術的意義である。この実践・検証に基づく示唆は，中・高等学校の英語授業におけるALの研究に寄与するものである。
