総合大学における汎用ポートフォリオ評価システムの開発による教職カリキュラムの改善

2019 年度 研究成果報告書

• 研究課題/領域番号: 17K18647
• 研究種目: 挑戦的研究(萌芽)
• 配分区分: 基金
• 研究分野: 教育学およびその関連分野
• 研究機関: 広島大学
• 研究代表者: 間瀬 茂夫 広島大学, 教育学研究科, 教授 (90274274)
• 研究分担者: 高旗 浩志 岡山大学, 教師教育開発センター, 教授 (20284135) ; 森田 愛子 広島大学, 教育学研究科, 教授 (20403909) ; 米沢 崇 広島大学, 教育学研究科, 准教授 (20569222) ; 山崎 敬人 広島大学, 教育学研究科, 教授 (40284145) ; 草原 和博 広島大学, 教育学研究科, 教授 (40294269) ; 吉田 成章 広島大学, 教育学研究科, 准教授 (70514313) ; 藤中 透 広島大学, 教育学研究科, 教授 (90190058) ; 竹下 俊治 広島大学, 教育学研究科, 教授 (90236456)
• 研究期間 (年度): 2017-06-30 – 2020-03-31
• キーワード: 教員養成 / 教職課程 / ポートフォリオ評価 / 総合大学 / 教職実践演習 / 教師像 / 反省的実践家

研究成果の概要

総合大学における教職カリキュラムとポートフォリオ評価の実態については、三つの大学への実地調査を通して、類型別に課題がとらえられたが、ポートフォリオ評価を軸とした教職カリキュラム・モデルの提示にまではいたらなかった。また、総合大学の教師教育において有効に機能する、学生の自律と協同を中心とした汎用的な教職ポートフォリオ評価システムの開発については、専用にシステムの開発に依存せず、多くの大学で導入する汎用的な学習支援システム（LMS）を活用することで実現可能であることを確認した。教職ポートフォリオ評価の効果については、電子的なポートフォリオと実物ポートフォリオとを併用することの可能性を示した。

自由記述の分野

国語教育学

研究成果の学術的意義や社会的意義

教員養成段階における教員免許の質を保障し、社会における教員への信頼を回復することを意図して設定された「教職実践演習」は、実施から７年度目を迎えた。本研究では、ポートフォリオ評価という観点から、卒業年次の「教職実践演習」に至るプロセスを記録し、蓄積し、評価するための種々のシステムの各機能の相互関連性、統合可能性を検討し、電子的ポートフォリオと実物ポートフォリオを併用する効果について検証した。